[工作总结]少先队工作先进个人事迹材料内容摘要：
“五自”能力。 农福 同志要求各中队通过相应的主题队会和一些社会公益活动，培养学生正确的劳动观，对学生进行各种挫折教育、耐受力教育，使学生的自理能力得到提高。 如“感恩”等主题队会、保持环境，美化环境”主题队报等社会公益活动。 他规定开放阅览室，让学生通过阅读活动、各种知识竞赛，使学生自学能力得以提高；他定期邀请 县司法局 、 县 交 警 中 3 队等单位做常识报告及讲座，增强学生自我保护能力；他使学生通过学习和各种活动、老师导而不包的教学、辅导方式，使学生增强自律意识，形成对自我及他人的正确认识。 少先队员通过活动的开展，学知识、练本领、受教育、长才干，自主能力明显增强。 以“手拉手”互助活动为纽带 ,加强“五爱教育”。 平果五小是 全县小学 的一面旗帜，为使我校少先队员能够 得到锻炼 ， 脱颖而出，养成 吃苦耐劳的良好品质，建立友谊，增进团结，增长他们爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的情感， 农福 校长牵线搭桥，使我校与 太平镇中心 小学 、太平镇龙竹村小学 等建成了“手拉手”学校， 先后带领留守儿童和教师到太平镇开展活动。 这样既培养了孩子们的爱心 又使孩子们体验到了乐趣。 同时，在校内 ,队员们积极开展“手拉手 ,乐交往”等活动 ,为身边的小伙伴献上一份爱心。 还配合开展“讲文明、树新风”活动，多次掀起手拉手文明行动”的高潮。 实施爱心教育， 培养多方技能。阅读剩余 0%
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