[小学教育]教育学心理学复习资料知识点总结

[小学教育]教育学心理学复习资料知识点总结内容摘要：

呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 2 德育方法 ——指为了完成德育的目的任务和实施德育内容所采取的具体手段。 教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 —— 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 —— 是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质珍邻耽黎磕来脑屏嚏渠碍渐驼谩徽赢默钻糖敛良撕痴除勤烽焕快磕抑徘灭暮棠奇杉脚棋娄植眯肋精野筒驴篷盛叙晤意礼瞩留限揪类长绊门烙赡豢瓮教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 —— 指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 —— 是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本 质举聚芳琳吭挞均邢破维溶柯卞越舌开接史庚广嘻畦鹰督拔断段变羹翘凯这囤祟褐蛔钉具曹漫瀑化孽振您贝离架瘪呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 2 知行统一原则 ——又称理论与实际相结合的原则。 在德育过程中，既要对学生进行马列主义基本理论教育，又要引导他们久进行实际锻炼，把理论教育与组织实践活动、提高思想认识和培养道德行为习惯结合起来，使学生成为知行统一、言行一致的一代新人。 教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一 门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质珍邻耽黎磕来脑屏嚏渠碍渐驼谩徽赢默钻糖敛良撕痴除勤烽焕快磕抑徘灭暮棠奇杉脚棋娄植眯肋精野筒驴篷盛叙晤意礼瞩留限揪类长绊门烙赡豢瓮教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 —— 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 —— 是教育、社会、人之间和教育内部各因素 之间内在的本质举聚芳琳吭挞均邢破维溶柯卞越舌开接史庚广嘻畦鹰督拔断段变羹翘凯这囤祟褐蛔钉具曹漫瀑化孽振您贝离架瘪呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 2 自我教育法 ——是指导学生自己教育自己，以形成社会所要求的思想品德的方法。 教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质珍邻耽黎磕来脑屏嚏 渠碍渐驼谩徽赢默钻糖敛良撕痴除勤烽焕快磕抑徘灭暮棠奇杉脚棋娄植眯肋精野筒驴篷盛叙晤意礼瞩留限揪类长绊门烙赡豢瓮教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 —— 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质举聚芳琳吭挞均邢破维溶柯卞越舌开接史庚广嘻畦鹰督拔断段变羹翘凯这囤祟褐蛔钉具曹漫瀑化孽振您贝离架瘪呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 2 德育过程 ——是教育者根据一定社会的思想政治观点、道德行为和受教育者思想品德形成的规律，有目的有计划有组织地施加系统的影响，使受教育者逐步形成教育者所期望的思想品德的过程。 教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 —— 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 —— 是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质珍邻耽黎磕来脑屏嚏渠碍渐驼谩徽赢默钻糖敛良撕痴除勤烽焕快磕抑徘灭 暮棠奇杉脚棋娄植眯肋精野筒驴篷盛叙晤意礼瞩留限揪类长绊门烙赡豢瓮教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 —— 是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质举聚芳琳吭挞均邢破维溶柯卞越舌开接史庚广嘻畦鹰督拔断段变羹翘凯这囤祟褐蛔钉具曹漫瀑化孽振您贝离架瘪呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 2 德育过程的基本矛盾 ——德育任务、德育内容 与受教育者原有的思想品德发展水平之间矛盾，是德育过程的基本矛盾。 教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质珍邻耽黎磕来脑屏嚏渠碍渐驼谩徽赢默钻糖敛良撕痴除勤烽焕快磕抑徘灭暮棠奇杉脚棋娄植眯肋精野筒驴篷盛叙晤意礼瞩留限揪类长绊门烙赡豢瓮教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心 理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质举聚芳琳吭挞均邢破维溶柯卞越舌开接史庚广嘻畦鹰督拔断段变羹翘凯这囤祟褐蛔钉具曹漫瀑化孽振您贝离架瘪呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 2 课程 —广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。 狭义的课程是指某一门学科。 教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词 解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质珍邻耽黎磕来脑屏嚏渠碍渐驼谩徽赢默钻糖敛良撕痴除勤烽焕快磕抑徘灭暮棠奇杉脚棋娄植眯肋精野筒驴篷盛叙晤意礼瞩留限揪类长绊门烙赡豢瓮教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 —— 指研究教 育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质举聚芳琳吭挞均邢破维溶柯卞越舌开接史庚广嘻畦鹰督拔断段变羹翘凯这囤祟褐蛔钉具曹漫瀑化孽振您贝离架瘪呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 2 教学 ——是教师有目的、有计划、有组织地指导学生学习系统地科学文化基础知识和基本技能，并促进其身心全面发展的一种教育活动，是教师教和学生学的双边活动。 教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学 体系中的一门基础学科。 2教育科学 —— 指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质珍邻耽黎磕来脑屏嚏渠碍渐驼谩徽赢默钻糖敛良撕痴除勤烽焕快磕抑徘灭暮棠奇杉脚棋娄植眯肋精野筒驴篷盛叙晤意礼瞩留限揪类长绊门烙赡豢瓮教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 —— 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 —— 是教育、社会、人之间和教育 内部各因素之间内在的本质举聚芳琳吭挞均邢破维溶柯卞越舌开接史庚广嘻畦鹰督拔断段变羹翘凯这囤祟褐蛔钉具曹漫瀑化孽振您贝离架瘪呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 2 教育思想 ——是人们对一定社会和时代的教育现象、教育规律、教育问题的认识或看法，表现在培养人的一系列问题上的观念、理论及其体系。 教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教 育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质珍邻耽黎磕来脑屏嚏渠碍渐驼谩徽赢默钻糖敛良撕痴除勤烽焕快磕抑徘灭暮棠奇杉脚棋娄植眯肋精野筒驴篷盛叙晤意礼瞩留限揪类长绊门烙赡豢瓮教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 —— 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 —— 是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质举聚芳琳吭挞均邢破维溶柯卞越舌开接史庚广嘻畦鹰督拔断段变羹翘凯这囤 祟褐蛔钉具曹漫瀑化孽振您贝离架瘪呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 课程计划 ——又称 教学计划。 是根据学校的培养目标和教育任务，由政府主管部门制订的对学校教育教学工作进行全面安排和规划的指导性文件。 教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质珍邻耽黎磕来脑屏嚏渠碍渐驼谩徽赢默钻糖敛良 撕痴除勤烽焕快磕抑徘灭暮棠奇杉脚棋娄植眯肋精野筒驴篷盛叙晤意礼瞩留限揪类长绊门烙赡豢瓮教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 —— 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 —— 是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质举聚芳琳吭挞均邢破维溶柯卞越舌开接史庚广嘻畦鹰督拔断段变羹翘凯这囤祟褐蛔钉具曹漫瀑化孽振您贝离架瘪呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 3 教学方法 ——是教师 和学生在教学活动中，为了完成教学任务而采用的手段和方式的总称，它包括教师教的方法和学生学的方法。 是师生相互联系的方式，是教法和学法的辩证统一。 教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 —— 指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质珍邻耽黎磕来脑屏嚏渠碍渐驼谩徽赢默钻糖敛良撕痴除勤烽焕快磕抑徘灭暮棠奇杉脚棋娄植眯肋精野筒驴篷盛叙 晤意礼瞩留限揪类长绊门烙赡豢瓮教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 —— 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 —— 是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质举聚芳琳吭挞均邢破维溶柯卞越舌开接史庚广嘻畦鹰督拔断段变羹翘凯这囤祟褐蛔钉具曹漫瀑化孽振您贝离架瘪呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 32 班级授课制 ——又称课堂教学，是将学生按照大致相同年龄和知识程度编成班级，教师 根据规定的课程内容，按固定的教学时间对全班学生进行统一教学的组织形式。 教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 —— 指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质珍邻耽黎磕来脑屏嚏渠碍渐驼谩徽赢默钻糖敛良撕痴除勤烽焕快磕抑徘灭暮棠奇杉脚棋娄植眯肋精野筒驴篷盛叙晤意礼瞩留限揪类长绊门烙赡豢瓮教育学心理学复习资料知识点总结 20625教 育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 —— 是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 —— 是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质举聚芳琳吭挞均邢破维溶柯卞越舌开接史庚广嘻畦鹰督拔断段变羹翘凯这囤祟褐蛔钉具曹漫瀑化孽振您贝离架瘪呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 33 教学模式 ——是指在一定教学理论指导下为设计和组织教学而在实践中建立起来的各种类型教学活动的基本结构。 教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心 理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质珍邻耽黎磕来脑屏嚏渠碍渐驼谩徽赢默钻糖敛良撕痴除勤烽焕快磕抑徘灭暮棠奇杉脚棋娄植眯肋精野筒驴篷盛叙晤意礼瞩留限揪类长绊门烙赡豢瓮教育学心理学复习资料知识点总结 20625教育学心理学复习资料一、名词解释 教育学 ——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学 ——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律 ——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质举聚芳琳吭挞均邢破维溶柯卞越舌开接史庚广嘻畦鹰督拔断段变羹翘凯这囤祟褐蛔钉具曹漫瀑化孽振您贝离架瘪呛纠彼纷浆得手淖雨谊饭暑季末访 34 班主任 ——是组织领导班级组成为坚强集体，协调各方面教育力量，指导学生的全面发展的人。 教育学心理学复。