[it计算机]多媒体技术教案

[it计算机]多媒体技术教案内容摘要：

I3）扫描识别适合哪种文字。 （　　）A、印刷文字　　　　B、书写文字4）OCR是哪种类型的软件。 （　　）A、扫描仪驱动软件　　B、文字识别软件讲解139教学内容师生活动时间教 学 过 程 设 计5）HyperSnap是哪种类型的软件。 （　　）A、图像软件　　　B、截图软件　　　　C、文字软件6）以下哪种图像文件格式可以保存图层和文本在内的所有编辑信息。 （ ）A、BMP B、JPEG　　C、PSD　　　D、TIFF7）在COOL3D中输出静态文字，可以采用哪些文件格式。 （　　　　）A、BMP　　B、AVI　　C、TGA　　D、JPEG　　E、GIF8）在COOL3D中输出静态文字，可以采用哪些文件格式。 （　　　　）A、BMP　　B、AVI　　C、TGA　　D、JPEG　　E、GIF二、选择1）以下哪些是文本文件格式。 （　　　　）A、BMP　　B、RTF　　C、WAV　　D、TXT　E、DOC　　F、GIF　　G、AVI2）扫描识别适合哪种文字。 （　　）A、印刷文字　　　　B、书写文字3）Photoshop是哪种类型软件。 （　　　　） （A）文字软件（B）图像软件 （C）声音软件 （D）视频软件（E）合成软件4）OCR是哪种类型的软件。 （　　）A、扫描仪驱动软件　　B、文字识别软件5）HyperSnap是哪种类型的软件。 （　　）A、图像软件　　　B、截图软件　　　　C、文字软件6）以下哪种图像文件格式可以保存图层和文本在内的所有编辑信息。 （ ）A、BMP B、JPEG　　C、PSD　　　D、TIFF7）在COOL3D中输出静态文字，可以采用哪些文件格式。 （　　　　）A、BMP　　B、AVI　　C、TGA　　D、JPEG　　E、GIF8）Authorware 是哪种类型软件。 （　　　　） （A）文字软件（B）图像软件 （C）声音软件 （D）视频软件（E）合成软件四、本章小结讲解阅读分析教师指导学生自主分析讨论补充板书设计本课要点及任务要求的记事本使用课件课后反思较多的复习提问会影响教学进度的安排，要根据学生对理论部分的掌握情况适当删除减复习内容。 授课日期：2006 年9月26日星期三课题第2章 文字素材课型复习教学目标认知与能力认识并掌握文字素材的种类及制作方法进一步提高对多媒体技术的基本认识能力过程与方法提问、回答、实训、指导情感价值观用知识铺垫对多媒体技术的热爱取向重点难点重点在对课程的认识和了解上，难点在解除课时不足，扩展学生对多媒体技术的认识课前准备教案、电子教程、自制课件、共享网络教学内容师生活动时间教 学 过 程 设 计一、组织教学二、模拟测试多媒体单元测试练习1填空多媒体包含的媒体类型有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 多媒体的两个根本属性是（ ）性和（ ）性。 选择题1）人的眼睛更适宜观看纸张上的文字还是电脑屏幕上的文字。 （ ）A、纸张上的文字 B、电脑屏幕上的文字2）以下哪些是文本文件格式。 （　　　　）A、BMP　　B、RTF　　C、WAV　　D、TXT　E、DOC　　F、GIF　　G、AVI3）扫描识别适合哪种文字。 （　　）A、印刷文字　　　　B、书写文字操作题三、小结卸载本地机上的Cool 3D软件，并将其卸载界面用HyperSnap截取，并保存到此文档中。 ，将Cool 3D安装到本地机上的D：\的根目录下，将其安装界面用HyperSnap截取保存到此文档中。 找到一幅数字图像，使用Photoshop为图像配上标题文字，用HyperSnap截取艺术字并保存到此文档中。 用Cool 3D创作标题文字（内容自定），并将其保存的文件插入到此文档中。 要求：将做完的文档以班学号＋个人名的方式保存，并上传至教师机的考试文件夹中提出操作要求指导学生进行模拟操作指导学生进行模拟操作集中问题进行讲解139　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授课日期：2006 年10月10日星期二课题第2章 文字素材课型单元测试教学目标认知与能力进一步提高对多媒体技术的基本认识能力过程与方法提问、回答、实训、指导情感价值观用知识铺垫对多媒体技术的热爱取向重点难点文字素材课前准备教案、电子教程、自制课件、共享网络教学内容师生活动时间教 学 过 程 设 计一、组织教学二、单元测试多媒体单元测试一1填空多媒体包含的媒体类型有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 多媒体的两个根本属性是（ ）性和（ ）性。 多媒体相关的硬件包括（ ）设备和（ ）设备。 采集多媒体素材所使用的设备有（ ）、（ ）、数码摄像机、数码录音机。 多媒体相关软件分为（素材处理）软件和编辑合成软件。 按使用目的，文字素材分（　　）文字和（　　）文字。 按文件格式，文字素材分（　　）文字和（　　　）文字。 解决字体兼容性问题的两种方法是（　　　　　　　）或者（　　　　　　　）。 获取文字素材的途径有（　　）文字、（　　 ）文字、（　　 ）文字和（　　 ）文字。 选择题1）人的眼睛更适宜观看纸张上的文字还是电脑屏幕上的文字。 （ ）A、纸张上的文字 B、电脑屏幕上的文字2）以下哪些是文本文件格式。 （　　　　）A、BMP　　B、RTF　　C、WAV　　D、TXT　E、DOC　　F、GIF　　G、AVI3）扫描识别适合哪种文字。 （　　）A、印刷文字　　　　B、书写文字4）OCR是哪种类型的软件。 （　　）A、扫描仪驱动软件　　B、文字识别软件提出操作要求指导学生进行模拟操作指导学生进行模拟操作集中问题进行讲解139　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授课日期：2006 年10月10日星期二课题第2章 文字素材课型单元测试教学目标认知与能力进一步提高对多媒体技术的基本认识能力过程与方法提问、回答、实训、指导情感价值观用知识铺垫对多媒体技术的热爱取向重点难点文字素材课前准备教案、电子教程、自制课件、共享网络教学内容师生活动时间教 学 过 程 设 计接上5）HyperSnap是哪种类型的软件。 （　　）A、图像软件　　　B、截图软件　　　　C、文字软件6）以下哪种图像文件格式可以保存图层和文本在内的所有编辑信息。 （ ）A、BMP B、JPEG　　C、PSD　　　D、TIFF7）在COOL3D中输出静态文字，可以采用哪些文件格式。 （　　）A、BMP　　B、AVI　　C、TGA　　D、JPEG　　E、GIF8）在COOL3D中输出静态文字，可以采用哪些文件格式。 （　　　）A、BMP　　B、AVI　　C、TGA　　D、JPEG　　E、GIF9）Cool3D 是哪种类型软件。 （　　　　）（A）文字软件（B）图像软件 （C）声音软件 （D）视频软件（E）合成软件10）Authorware 是哪种类型软件。 （　　　　） （A）文字软件（B）图像软件 （C）声音软件 （D）视频软件（E）合成软件11）Photoshop是哪种类型软件。 （　　　　） （A）文字软件（B）图像软件 （C）声音软件 （D）视频软件（E）合成软件操作题并将安装前及安装后的用HyperSnap截图的形式保存为图像文件，将保存的文件粘贴到此文档中。 （字体文件见自己机器上D盘素材下的作业02－01子文件夹内）使用Word创作一篇艺术字，用HyperSnap截取艺术字并保存到此文档中。 找到一幅数字图像，使用Photoshop为图像配上标题文字，用HyperSnap截取艺术字并保存到此文档中。 要求：将做完的文档以班学号＋个人名的方式保存，并上传至教师机的考试文件夹中提出操作要求指导学生进行模拟操作指导学生进行模拟操作集中问题进行讲解40　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授课日期：2006 年10月11日星期三课题第3章 图像课型新授教学目标认知与能力了解图像素材的种类、利用Photoshop Cs比较各种类型的位图格式进一步提高对多媒体素材的认识能力过程与方法讲解、阅读、讨论小结情感价值观培养我爱多媒体技术的基本价值取向重点难点重点在对课程的认识和了解上，难点在解除课时不足，扩展学生对多媒体技术的认识课前准备教案、电子教程、自制课件教学内容师生活动时间教 学 过 程 设 计一、组织教学二、新授第3章 图像素材 .1认识图像格式项目实施了解计算机可以处理的数字图像的种类位图图像和矢量图像位图图像也称点阵图或像素图，是由像素构成（用像素来描述每一个栅格内的大小、颜色、位置。 放大后易失真。 ）矢量图也称向量图，由点、线、面等路径元素组成（用数学方法来记录图像的点、线、面、体等几何特征。 放大后不改变画质。 ）photoshop可以处理的图像格式Photoshop是一款以位图图像为主的图像处理软件，它可以使位图和矢量同时存在但输出的结果是位图图像利用photoshop比较几种常见的位图格式BMP格式：是bitmap位图的写，是windows操作系统中的标准图像格式，能够被多种Windows应用程序所支持，几乎不进行压缩，所以战胜磁盘空间过大JPG格式：TIF格式GIF格式PSD格式：photoshop的专用格式演示不同格式的图片，并比较图像质量和大小讲解讲解讨论指导学生进行模拟操作指导学生进行模拟操作235105教学内容师生活动时间教 学 过 程 设 计课堂实训1：打开一张图片，然后分别以JPEG TIFF PSD BMP PSD的格式保存问：这5种文件的大小及区别 .2组织管理图像整理保存图片收藏夹内所有关于鲜花的图片步骤1图像分类按类型分或按图片内容分，也可两者结合将素材文件“素材／／图片收藏文件夹中进行分类，将文件夹命名为flower步骤2重命名图片打开photoshop 执行文件――浏览命令――选择flower文件夹，右击――在文件浏览器中执行自动／批重命名，设置目标文件夹为在同一文件夹中重命名，文件名为“flower+2位序号＋扩展名课堂实训2将花的图片用photoshop进行图像管理四、小结千万不要小看图像的组织与管理工作，系统的组织与管理，一方面可以节省查找所需素材的时间，另一方面也避免了磁盘空间的不必要的学浪费，因此在使用计算机学习或者完成各项任务的时候，也应该培养个人良好的使用习惯，这不仅有利于最大限度地发挥计算机的各项性能，也可以大大地提高工作效率老师演示讲解演示操作实训练习巡回指导作品上传小结10板书设计本课要点及任务要求的记事本使用课件课后反思本章为基本理论内容，不要过多拓展理论，在不理解的情况下讲得越多，学生越茫然。 授课日期：2006 年10月11日星期三课题第3章 图像课型新授教学目标认知与能力了解图像素材的种类、利用Photoshop Cs比较各种类型的位图格式进一步提高对多媒体素材的认识能力过程与方法讲解、阅读、讨论小结情感价值观培养我爱多媒体技术的基本价值取向重点难点重点在对课程的认识和了解上，难点在解除课时不足，扩展学生对多媒体技术的认识课前准备教案、电子教程、自制课件教学内容师生活动时间教 学 过 程 设 计一、组织教学二、复习问题1下列哪种格式只支持256种颜色A．GIF 2下列哪种图像格式支持动画效果A．GIF 三、新授教学活动项目 修改数码相片项目背景拍摄的数码相片，或多或少存在着些问题，这些小毛病常常让人觉得有些可惜项目任务利用Photoshop 解决数码相处中存在的构图、色彩等问题，修饰美化数码相片，让它成为值得珍藏的作品项目实施步骤1修改数码相片的构图使用剪切工具。