[四年级其它课程]甘教版小学信息技术第一册教案03版

[四年级其它课程]甘教版小学信息技术第一册教案03版内容摘要：

] 4 课时。 [教学重点与难点 ] 重点：正确的指法、熟练的输入。 难点：速度、准确率、键位识记。 [教学过程 ] 第一课时 一、导入 课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢。 其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习 (板书课题：第 8 课 指法 )。 指法是一种击键、按键的手指动 作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。 二、新授 1．基准键 掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是 A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； 八个键 (板书：基准键： A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； )。 其中 F 和 J 上面有凸出的小横线， 它的作用是通过手指触摸定位的 ( 板书：分别给 F 和 J 加着重号 )。 2．手指分工 (出示手指分工示意图 )告诉学生在使用键 盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。 打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。 (教师说明，学生跟着做 ) (1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。 (2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。 (3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在 20 厘米左右。 (4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。 (5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。 其中左右手食指分别放在 F 和 J 上，双手大拇指放 在空格键上。 学生摆好姿势，教师检查纠正。 3．操作要求 在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求： (出示要求 ) (1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。 (2)指尖击键，用力适度，击键快准。 (3)严格指法，记牢键位，多打多练。 (4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。 [练一练 ] (1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。 (2)进行基准键训练，对照课本中的要求，每 行打两遍，打完一行，按回车键换行。 练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。 三、小结 通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会大字的正确姿势还练习了基准健的指法。 收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。 第二课时 一、导入 问：基准键是哪几个 ?分别对应哪个手指。 打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。 今天我们继续进行指法练习，不过我们今天要学习用《学打字》软件来练习哦，《学打字》是个很有趣的软件相信，同学们会喜欢的。 二、新授 (1)(教师演示 )启动“学打字”程序。 在桌面上有一个快捷方式，双击就可以打开“学打字”程序，这是我们就可以看到“学打字”的封面了，只要我们按一下回车键就可以进入“学打字”软件的主画面 (学生练习打开“学打字”程序，进入主画面 )。 (2)(教师演示讲解“学打字”软件的用法 ) 进入“学打字”的主画面后，使用光标移动键，就可以在左边的菜单上下移动，选择训练的项目，选中的按钮呈下凹状，按回车键，就可以开始打字练习了。 如果想退出“学打字”我们只要按 Esc 键两次。 一次回到主画面，第二次退出“学打字”。 “学打字”软件 由易到难准备分别设计了“指法入门”“字母键练习”“全键盘练习”“初级测试”“中级测试”“标准测试”“游戏”几种类型的练习，我们就按照这种顺序一步步的进行，很快我们就能比较熟练的使用键盘了。 三、学生练习 今天我们首先来练习比较容易的“字母键练习”。 (学生练习，教师练习指导纠正指法 ) 学生汇报成果 (速度，准确率 )。 四、小结 今天我们学习了如何使用“学打字”软件，还进行了“字母键练习”。 下面的几节课我们将继续使用“学打字”软件练习指法。 第三课时 第四课时 教学设计： 学生上机操作。 8 学会 输入汉字 教学目的：学会用拼音输入汉字在 WORD 文档中写文章。 培养学生良好的学习兴趣。 教学重点、难点：用拼音输入汉字。 教学方法：综合教学法。 教学过程： 一、激发学生兴趣，导入新课。 二、进入 WORD 文档的方法： 点按开始中的新建 OFFCE 文档 三、在任务栏选择 第 一 课 时 教学目的：学会用拼音输入汉字在 WORD 文档中写文章。 培养学生良好的学习兴趣。 教学重点、难点：用拼音输入汉字。 教学方法：综合教学法。 教学过程： 一、 激发学生兴趣，导入新 课。 二、进入 WORD 文档的方法： 点按“开始”中的“新建 OFFCE 文档” 三、在任务栏选择“拼音输入法”。 四、 练习一：用拼音输入“学生” 依次键入字母“ XUE” 提示行中会出现 10 个发音为“ XUE”的汉字，按“ 1”，“学”就会出现在所在的位置上。 再次键入“ SHENG” 提示行中显示 10 个发音相同的汉字，按“ 4”键，“生”会出现在光标所在的位置上 五、 学生练习，教师指导。 六、 教师总结讲评。 第 二 课 时 （练习课） 教学目的：进一步熟悉用拼音输入法输入汉 字。 教学过程： 一、 复习导入新课 二、光标移动方式 光标上移一格 光标左移一格 光标上移一格 光标右移一格 END 光标移到所在行的行末。 HOME 光标移到所在行的行首。 PAGE UP 屏幕向上翻一页。 PAGE DOWN 屏幕向下翻一页。 三、 学生练习： 输入容易汉字。 四、 教师总结讲评。 8 学会输入汉字 输入词组 教学目标： 1．学会打开文件。 2．掌握智能 ABC 的词组输入。 3．掌握滚动条的使用。 教学任务： 在写字板中录入词语。 教学重点： 词组输入的方法。 课时安排： 1 课时。 教学准备： 教材分析： 本课教材主要分下面几部分内容： 1．为什么要词组输入。 可以减少重码选择，加快输入速度。 2．启动写字板，打开原来保存的文件。 这里要提醒学生文件夹和文件名就是保存时的文件夹和文件名。 3．词组输 入方法：智能 ABC 输入法输入词组时，支持全拼、简拼和混拼。 如：输入“计算机” jisuanji 全拼 jsj 简拼 jsuanj jisj jisji 混拼 一般情况下，用全拼输入重码率最少，但简拼输入的键最少，混拼居两者之间。 教时，不用讲这些概念，但要让学生明白这个道理。 教材将内容分为词语输入和简化输入两部分，前者讲的就是全拼诩组，后者是简 拼和混拼。 第 三 课 时（练习课） 教学目的：使学生熟练用拼音输入法输入汉字，培养学生良好的学习兴趣。 教学过程： 一、 复习导入新课。 二、学生用拼音输入法输入汉字。 三、学生打一篇文章： 自 我 介 绍： 姓 名： 所在的班次： 爱 好： 四、教师巡视指导。 五、教师总结。 给文章加上标点 教学目标 1．掌握中文标点和英文标点的切换及各个标点和键的对应，掌握引号、书名号、折号、省略号的输入。 学会输入完整的文章。 2．学会输入特殊符号。 教学任务 ： 在写字板中录入各种标点。 教学重点： 掌握常用标点和对应的键名。 教学难点： 书名号、引号的输入。 课时安排： 1 课时。 注意点： 书名号的嵌套（即如果在书名号中再输入书名号，会自动变成单书名号。 如：《〈〉》） 教材分析： 本课教材主要分下面几部分内容： 1．中文标点的切换。 2．标点和键盘的对应。 这里要注意的是，部分中文标点是奇偶次输入不一样，如：引号。 关于标点符号的详细说明参见下表： 智能 ABC 在此基础上为您提供了书名号自 动嵌套的输入功能，以满足单书名号必须出现在双书名号中间的一般约定。 书名号的输入键为 和 键。 第一次按 时，对应的输出字符为《，再按 时，则出现〈。 此后如果输入的 与 能够匹配上，则再次输入 时，则出现 》。 3．输入句子：学生在前面已经会输入句子，简单的标点也已经接触过了，本课的关键是输入键盘上不能直接找到的标点符号。 必需让学生掌握引号、书名号、破折号、省略号的输入。 学会输入汉字 教学目的：使学生熟练掌握拼音输入法输入汉字。 教学过程： 一、 复习导入新 课。 二、学生进行汉字拼音输入法输入汉字。 三、学生进行游戏比赛 看哪一个同学输入汉字最快。 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 四、教师讲评总结。 学会输入汉字 修改文章 教学目标： 1．掌握文字的插入、删除、修改及查找替换。 2．掌握光标控制。 教学任务： 修改文章。 教学重点： 修改的方法和光标的控制。 课时安排： 1 课时。 教学准备： 将 光盘中的病句（课本练习一）拷入网络中，或学生机硬盘中。 教材分析： 本课教材主要分下面几部分内容： 1．打开文件。 2．光标和鼠标指针的概念。 在写字板中，光标（也叫插入点）和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标控制键，一种就是用鼠标指针单击。 3．文字的插入：写字板中默认是插入状态，只要不按 Insert 键，就可以直接插入文字。 4．文字的删除：学会用退格键（删除插入点之前的文字）和删除键（删除插入点之后的文字）删除文字。 5．文字的修改： 本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。 等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。 6．查找和替换：让学生了解查找和替换的作用。 （ 1）找出内容；（ 2）一次性修改多处相同的内容；（ 3）有时可以利用此功能简化输入。 学会输入汉字 修改文章（二） 教学目标： 掌握块的定义、复制、移动、删除。 教学任务： 利用块方式修改文章。 教学重点： 定义块的 方法，理解块操作。 教学难点： 定义块。 课时安排： 1 课时。 注意点： ，如果不小心按了一个空格键，块中的内容将被空格所替代。 ，单击鼠标，就会取消块。 教材分析：。