5a国标苏少版小学音乐五年级上册教案

5a国标苏少版小学音乐五年级上册教案内容摘要：

美的声音演唱《把心儿种在春天里》。 （三）认识还原记号；学习三拍子的指挥图式。 教学重、难点： 用和谐、圆润、均衡的声音唱出少年儿童追求未来的美好愿望。 教学过程： （一）组织教学 在音乐声中走进教室。 反复播放《春之歌》 A 段旋律 （二）导入教学 比一比，赛一赛： 说出带有“春”的成语。 引导：同学们喜欢什么季节。 为什么。 师：提到春天，人们总喜欢用温暖、万物复苏、生机勃勃等词语，写它带给人的美好。 说出古诗词中关于“春”的诗句。 配乐诗朗诵《推开春的大门 》 听到鸟叫了 在城效，有几只报春鸟 它们不敢进城 只在效外欢呼和跳跃 它们朴素得像乡下的农 民 让我萌发一种亲近 它们是我的朋友啊 又仿佛是我巧遇的亲人 它们在寻找不知名的虫子 向同伴发出亲和的声音 在效外，我爱上了鸟的声音 在鸟的争鸣中 我推开了春的大门 （音乐《春之歌》 A 段旋律） （三）欣赏门德尔松的《春之歌》 跟琴轻唱 A 段主旋律。 认识还原记号：表示将已升高或降低的音恢复到原音高。 初听乐曲 问： A、在听到主题旋律的时候作出表示 B、乐曲表现了怎样的情绪。 再次欣赏。 要求学生用色彩表示听 不同段落时的感受，并说明理由。 揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。 （四）学习歌曲《把心儿种在春天里》 让学生描述自己所做过的美好的梦，谈谈自己的理想。 听教师范唱歌曲。 学生用 LU 跟琴哼唱旋律。 有感情地朗读第一段歌词，感受歌词抒发的情感。 再次听录音范唱。 注意第一乐段各乐句的相似之处的区别，并唱一唱。 跟琴学唱第一段歌词。 自学第二段歌词。 学习 三拍子的指挥图式。 完整演唱歌曲，边唱边划拍。 （五）表现歌曲 讨论用什么样的力度来表现两个乐段不同的情绪。 采用多种的演唱形式表现歌曲。 比如：领唱，合唱；轮唱；接口唱等 在歌曲后半部分用拍手为歌曲伴奏。 节奏型“ 0 XX X” 可将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。 （六）课堂小结 第四课时 一、教学内容： 1．听《 ok 星期天》 2．唱《快乐的小队》 3．动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》，并结合身体动作感受音乐的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 三、教学重难点： 歌曲《快乐的小队》学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处 fa的接唱。 四、教学准备： 钢琴，音响， vcd,录音机，磁带等 五、教学过程： （一）组织教学 师生礼仪歌相互问好 （二）歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我有一个小要求，请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗 )。 录音机播放乐曲 《哦，十分钟》。 (师：刚才老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，凡是用最放松的姿态来感受的同学都是对的。 比如跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时思考给这首歌曲取个歌名，好吗。 ) （三）新课教学 《 ok 星期天 》 a. 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。 配以《 ok 星期天》的音乐。 b. (谁能给这首歌起个合适的名字 ? ) (同学们说的都很好 ,老师也起了个歌名叫《 ok 星期天》 ) 请学生畅谈自己旅游时的感受 ,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听《 ok 星期天》，感受歌曲轻快的气氛 2．唱《快乐的小队》 a. (同学们 ,我们中国的小朋友用各种方式度自己的节日 ,那外国的 ,全世界的小朋友是如何来过他们的节日的呢 ?我们一起到前 苏联去看一看吧。 ) 欣赏童声合唱《快乐的小队》，听赏后讨论他的演唱形式、歌曲的情绪、内容等。 b. 复听：随着歌曲的旋律律动，教师和学生一起找出强拍，并用左脚踏在强拍上。 “ v”记号，提示学生正确换气。 d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛，奖励音准最好的一组。 f. 教师带领学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 （四）露一手 同学们，你们听过故事《彼得与狼》吗。 今天老师要请你们欣赏音乐剧《彼得与狼》，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放《彼得与狼》。 简介 :《彼得与狼》是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘气的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练 .,教师作指导。 选取《彼得与狼》主题曲做配乐，出演其中彼得战胜狼的一片段，师生互评。 （五）课堂小结，组织下课 第五课时 一、教 学内容： 听《祝你你快乐》 我的创造 露一手（ 5） 二、教学目标： 通过欣赏《祝你快乐》感受乐曲营造的轻松、热情、明朗，洋溢着幸福的气氛。 了解铜管乐中各种乐器的音色，并能用自己的方式来模拟该乐器的演奏姿势。 三、教学重难点： 感受乐曲，并了解铜管乐器组的各乐器的名称。 四、教学准备： 多媒体课件、钢琴 学生课前上网或采用其他方法查询有关铜管乐合奏的资料。 五、教学过程： （一）组织教学 播放（铜管乐合 奏）《祝你快乐》走进教室。 （二）导入 师：同学们，你们听到刚才那这首乐曲心情是怎样的。 （轻松、愉快） （出示课题：认识铜管乐器和打击乐器。 ） 师：这首乐曲名字叫《祝你快乐》。 它是由铜管乐器演奏的，铜管乐音响宏大，气势雄伟，在生活中常常用来渲染气氛。 你能举个例子来说说吗。 生：结婚时、开幕时、公司开业时等等。 师：很好，今天我们将进一步认识、了解铜管乐器（出示课件：铜管四兄弟）。 （三）介绍铜管乐器 多媒体展示几样乐器，师请每一小组派一名代 表来介绍一样乐器。 a：我叫小号，是高音铜管乐器，音色辉煌嘹亮，富有英雄气概。 请听。 （多媒体播放音色） b：我叫圆号又称法国号，属中音铜管乐器，管身弯曲成圆形。 请听。 （多媒体播放音色） c：我叫长号，是一种装有伸缩拉管的中音和低音乐器，长号的音色庄严有力，适宜表现深厚、雄浑的感情。 请听。 （多媒体播放音色） d：我叫大号，音色低沉浑厚，是最低音的铜管乐器，常用以造成宏大的气势。 请听。 （多媒体播放音色） 师：下面我们请铜管四兄弟带领我们进入铜管乐的美妙境界。 （分别聆听小号、园号、长号、大号的演奏片 断，学生模仿几种乐器的演奏姿势并用象声词模拟这些乐器的音色）。 （四）欣赏乐曲《祝你快乐》 1. 当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。 （包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。 6. （五）小结 第三单元 彩色的版图 第一课时 教学内容： 听 管弦乐 :《中华人民共和国国歌》 唱 《中华人民共和国国歌》 动 采集与分享 :我国国歌的由来 认 :三连音 教学目标： 1．通过欣赏和学唱歌曲《中华人民共和国国歌》学生能体验歌曲的情绪 ,并抒发对祖国的热爱之情 2．通过采集与分享活动 ,学生能够了解我国国歌的由来及相关资料 ,并激发学生的爱国主义热情 教学重点： 理解和唱好《中华人民共和国国歌》 教学难点： 弱起节奏 连续三个“小知了”节奏 三连音节奏 教学过程： 一、谈话导入 师：你们在哪些场合会听到《国歌》。 生：升旗仪式的时候；奥运会上当中国人走上领奖台的时候 二、欣赏管弦乐曲《国歌》 请几个学生模拟升旗仪式的场景，背景音乐《国歌》 师：每周一我们学校都要 举行隆重升旗仪式，国歌响起时你有何感受。 生：肃然起敬 师：《国歌》又名《义勇军进行曲》，是田汉、聂耳于 1935 年创作的，原为电影《风云儿女》的主题曲。 歌曲以雄壮激昂的旋律，坚定勇敢的行进节奏，塑造出万众一心，勇往直前的义勇军形象，反映了中国人民抗日救国的坚定意志和必胜的信念。 三、学唱歌曲《国歌》 初听歌曲，体验歌曲的情绪 （雄壮的、充满斗志的） 复听歌曲，轻轻哼唱， 找一找小知了节奏，把有小知了节奏的 乐句单独拎出来学唱 找一找三连音节奏，单独学唱 前八分休止符用抿嘴巴来表示 再听歌曲（师范唱）体会歌曲的表现力 说说哪句渐强，哪句坚定有力 单独跟老师学唱有重音记号的乐句和渐强的乐句 跟琴完整演唱歌曲，并有感情的表现歌曲 跟伴奏音乐有感情的演唱歌曲，老师指挥 请一组学生接龙唱，检查学习效果 四、采集与分享：我国国歌的由来 让学生把通过浏览网络或查阅图书收集到的国歌的由来及其他 相关资料，先在小组中进行交流，然后挑选出比较好的在全班交流。 既要交流收集到的音响、图片与文字资料，也要交流各自在收集过程中获得的体会。 第二课时 教学内容： 听：《我的祖国》 奏：竖笛《我的祖国》 教学目标： 通过欣赏歌曲《我的祖国》，能够感受到音乐对我们美丽的祖国的赞颂，体会高度的爱国主义思想。 通过演奏竖笛曲《我的祖国》，表达我们对祖国母亲的热爱之情。 教学重点： 音乐是 如何赞颂我们美丽的祖国的 教学难点： 高音的吹奏，二声部的合奏 教学过程： 图象导入 师：你们去过我们祖国的哪些地方旅游。 生：北京、桂林等（并介绍） 师：我们的祖国不仅地大物博而且风景秀丽，让我们一起去看看吧。 用多媒体播放祖国的风貌，名胜古迹及名山大川的美丽画面。 （边放歌曲《我的祖国》边欣赏，作为背景音乐） 欣赏歌曲《我的祖国》 师：刚才我们听到的歌曲的名字叫《我的祖国》。 歌曲用形象生动的语言赞美了伟大的祖国，表现出高度的爱国主义思想。 （ 1）初听歌曲，体会歌曲的情绪。 （既优美动听又热情奔放） （ 2）复听歌曲，由几部分组成。 （两部分） （ 3）再听歌曲，在演唱形式上有什么不同。 （领唱、合唱） （ 4）找一找歌曲中我最喜欢的乐句、乐段唱一唱。 学吹竖笛曲《我的祖国》 （ 1）学吹有降 7 音的乐句 （ 2）听磁带演奏的竖笛曲 （ 3）先学第一声部，再学第二声部。 老师一句一句示范， 学生一句一句学；学会之后跟着钢琴完整吹奏 （奏低音时口风要宽而缓，奏高音时口风要细而急。