20xx辽宁专业技术人员团队建设与创新答案大全(及格、保过)【最新精选】

20xx辽宁专业技术人员团队建设与创新答案大全(及格、保过)【最新精选】内容摘要：

作风应该具有的特征是（） 利益至上 主动请战 敢于胜利 艰苦奋斗 A 下列对激情的说法错误的是（） 矫揉造作 具有强大的感染力 是创新的源动力 发自于内心 A 下列是消极心态的特点的是（） 悲观 诚实 希望 踏实 A 下列属于系统的倾听渠道的是（） 访谈 讲演 娱乐活动 体育活动 B 现代企业执行力文化的建设不应从（）进行 对员工进行企业文化培训 进行财务改革 提升管理者的执行力 建立赏罚分明的执行评价制度 C 项目团队的灵魂是（） 项目团队的目标 项目团队能力 项目团队的作风 团队信任气氛 A 心理学认为，创造是人的全部体力和智力都处在高度紧张状态下的有益的创新活动。 这提示我们团队创造力开发需要（） 适度的刺激 社会助长 提倡人才“软流动” 优化创造环境 B 信任人的领导行为方式普遍 (最能）体现在（ []） 礼貌待人 重视普通成员的意见 言行一致 信守诺言 A 信任以及坦率沟通、公开沟通和信息分享的最根本的基础要素是（） 善良和宽容 平等和民主 理智 以上都不对 A 许多老板不知道如何对一个员工顺口说一句“你做得不错”，他们认为这没有奖金来得实在。 这是忽略了何种激励行为（） 言语激励 安全 激励 参与激励 发展激励 C 学历较高的工作者，在物质需要得到一定程度的满足后，对工作本身是否能够使他们感到满意是非常在意的。 这提醒我们科学有效的激励机制需要遵循什么基本原则（） 利益整合原则 目标激励原则 内在激励原则 鼓励创新的容错原则 C 要和别人进行有效沟通，正确的做法是（） 轻易对员工发火 公开场合批评员工 知己知彼 利用权威和权力沟通 C 一个员工，如果认为自己各方面都很优秀，可以一个人的力量就能解决眼前的工作，往往就会轻视他人 ,这提醒我们在团队作风建设中要坚持（）原则 平等友爱 善于交流 谦虚谨慎 创造能力 C 以强者心态面对竞争，体现了团队作风中的（） 团结互助 谦虚谨慎 敢于胜利 艰苦奋斗 B 拥有教练、发动部属的能力的是（） 团队领导人 管理层 员工 都不是 B 有的领导干部习惯于按老经验老办法处理问题、开展工作，这属于在作风上存在（）问题 理想信念单薄 进取意识不强 作风不实 执行力差 B 有人总是喜欢说，不愿意听，这属于（） 自我辩解的倾听者 自我中心的倾听者 被动的倾听者 挑剔的倾听者 B 有条件要上，没有条件创造条件也要上，体现了何种团队作风（） 实事求是 雷厉风行 谦虚谨慎 团结互助 D 有效沟通不包括（） 信息分享 情感分享 道德分享 利益分享 B 有些公司没有明确的战略规划，没有明确的营销策略，甚至没有年度营销大纲，这是导致团队执行力缺乏原因中的（） 人员不知所措，缺乏贯彻执行的能力 团队缺乏明确的奋斗目标或奋斗理念 执行结构过于复杂，不适合贯彻执行命令 下属贯彻执行时态度不端正 D 员工关系管理就是企业和员工的沟通管理，这种沟通采用（）手段 刚性的 强制的 强势的 激励性的 C 员工团队协同合作能力形成的前提是（） 个人能力 个人努力 赢得他人信任 领 导智慧 C 愿景能够把企业凝聚成一个共同体，可以让员工充满激情地奋斗。 这启示我们进行激励是要注意什么技巧（） 言语激励 安全激励 参与激励 奖励激励 D 在会议过程中，保证每个成员有表达的机会，要求成员发言或组织投票表决，属于（） 领导者角色 怀疑者角色 乐观者角色 看门者角色 A 在做某件事之前，要打好基础，以得到他人的意见或同意。 这给予我们的启发是进行激励是要注意什么技巧（） 先教后用激励技巧 公平激励技巧 注重现实表现激励技巧 适时激励技巧 A 政治理论学习方面，部分党员干部缺乏远大目标和主动 性，这反映了一些党员干部在作风上存在（）问题 理想信念单薄、工作动力不足 精神萎靡不振、进取意识不强 作风不实 执行力差 D 知识经济时代，经济发展最重要的资源是（） 物质资源 组织资源 精神资源 人力资源 A 直接问对方有何见解，是为了使交谈能够顺畅进行而（ 注意把发言机会传给别人 注意倾听 不要随意打断对方的话 都不对 B 只要有较强的责任心，工作能力是可以逐渐培养的，因此在团队作风建设中（） 把握好思想作风建设着力点 强调责任胜于能力 要形成作风建设的良好氛围 要树立正确的用人导向 C 只有不 断地创新才能保持企业竞争优势，因此要（） 增强领导才能 充分发挥领导的沟通和协调作用 充分发挥领导的激励作用 支持员工的创造 C 只有一个懂得不断充实自我的学习型团队，才能在发展的社会创造出更多的“奇迹”。 因此在团队建设中要（） 增强领导才能 听取员工的意见 为员工提供深造的机会 充分发挥领导的沟通和协调作用 A 属于全员性的规章制度的是（） 各机构的管理、考核、奖惩 出勤签到制度 值班制度 卫生制度 D 属于深层的个人信息的是（） 个人姓名 学历 专业 对事物的态度 A 注重结果，不做表面文章，体 现了何种团队作风（） 实事求是 雷厉风行 谦虚谨慎 团结互助 A 抓作风要从“心”开始，是指做好作风建设，关键要解决的基本问题中的 认识问题 引领问题 路径问题 配套问题 C 最持久、最稳定的角色是（） 一般角色 临时角色 工作岗位角色 非正式角色 C 最大限度地开发人才创造力的一股重要的内在动力是（） 社会刺激因素 工作刺激因素 自我刺激因素 物质刺激因素 A 作风建设的基础是（） 加强教育 强化监督 廉洁正派，艰苦奋斗 实践实干，有所作为 A 作为一个集体，员工的组成、知识结构、工作经验都参差 不齐，说明团队文化建设要（） 加强成员培训 选择优秀的团队领导 加强团队管理 鼓动全员参与 A 做好团队的思想，才能从根本上改变团队作风，要求团队作风建设要（） 把握好思想作风建设着力点 加大监督检查力度 要形成作风建设的良好氛围 要树立正确的用人导向 第二题：多选 多选题目组 A B C D BC （）是沟通的基础 倾听 真诚 换位思考 尊重 ABC “小爱管理”领导者对下属的关爱是（） 出于一己之利 哥们义气 虚伪和矫揉造作 使员工感激自己 ABC 按激励的行为激 励方式包括（） 言语激励 参与激励 安全激励 发展激励 ABC 表层的个人信息包括（） 个人姓名 学历 专业 对事物的态度 ABCD 不良的倾听方式包括（） 自我辩解的倾听者 自我中心的倾听者 被动的倾听者 挑剔的倾听者 BCD 不属于全员性的规章制度的是（） 各机构的管理、考核、奖惩 出勤签到制度 值班制度 卫生制度 ABCD 常用的刺激因素有（） 社会刺激因素 工作刺激因素 自我刺激因素 物质刺激因素 ABC 诚信的领导行为方式表现在（） 言行一致 信守诺言 以身作则 信任人 ABC 处理 好竞争与合作的关系中正确的做法是（） 评价和奖励必须公平 应采取温情惩戒的方式 鼓励先进帮后进 应采取严厉惩戒的方式 ACD 处理团队共同业绩与个人冒尖的关系正确的做法是（） 团队领导人不刻意栽培英雄 鼓励有利于个人的冒尖行为 鼓励冒尖人才帮助后进的成员 鼓励为了团队的发展而个人冒尖 ABC 创建团队首先要明确哪些基本问题 团队目标 团队类型 团队成员构成 团队将存在多久 ABCD 创新人才具有的特征有（） 对新事物反应敏锐 学术思想活跃 对新学科产生比较敏感 善于捕捉新的生长点 ABCD 创新思维 的最大特点包括（） 超越性 流畅性 变通性 独特性 BCD 创造素质包括哪些方面（） 创造动机 创造人格 创造能力 创造精神 ABCD 创造型人才应具有的能力包括（） 发明创造能力 科学研究组织管理能力 获得信息情报的能力 演说表达能力 ABCD 创造型学生的学习动机系统具有的特征包括（） 创造型学生有强烈的好奇心 表现出出众的意志品质 对事物的变化机制有深究的动机 对感兴趣事物愿花大量的时间去探究 ABCD 创造型学生在学习上（） 在选择学习方法时，遵循学习的规律，明确学习任务 表现出强烈而好奇的 求知态度 想象力丰富，喜欢叙述 依赖群体公认的结构 ABCD 创造型学生在学习上 ([]) [A]在选择学习方法时，遵循学习的钡律，[B]表现出强烈而好奇的求知态度 [C]想象力丰富，喜欢叙述 [D]依赖群体公认的结构 明确学习任务 AD 从激励的对象分团队激励方式包括（） 效率型 奖励型 发展型 关系型 ABCD 促进团队合作的途径包括（） 设计高效团队 为员工提供深造的机会 听取员工的意见 支持员工的创造 ABCD 当确定团队的总目标后，才涉及后续的一系列问题。 要考虑的问题包括（） 团队要解决什么 样的问题 团队要完成什么任务 建立什么类型的团队 团队将存在多久 ABCD 对管理团队情商有益的包括（） 情感资源 认识你自己 用心倾听 把握情感问题的关键点 ABD 对于效率型的团队成员，领导者做法正确的是（） 支持他们的目标 赞扬他们的效率 在能力上胜过他们 帮助他们通融人际关系 BC 对于智力型的团队成员，做法不正确的是（） 要肯定他们的思考能力，对他们的分析表示兴趣 提醒他们完成工作目标，追求完美 用突袭的方法 多表达诚意比运用沟通技巧更重要 ABCD 非正式角色互动的意义有（） 满足个人交往需要 对个人心理健康是必要的 有利于提高员工士气 活跃团队人际关系的气氛 ABCD 改善党的作风建设，要（） 加强教育 强化监督 廉洁正派，艰苦奋斗 实践实干，有所作为 AD 刚性制度缺点包括（） 有序 时效滞后 制度的不可穷尽 按部就班 ABCD 高效团队具有的条件包括（） 规模比较小 互补的技能 共同的目的 相互之间的责任 ABC 根据贝尔宾对团队一般角色的定义和划分，可以分为哪三大类（） 理智的角色 行动取向的角色 面向人的角色 非正式角色 ABD 根据管理层次的高低，管理团队划分为（） 高层管理团队 中层管理团队 下层管理团队 基层管理团队 ABC? 根据马斯洛的需求层次理论，人的需求层次包含（） 生理需求 安全需求 社交需求 欲望需求 BCD 根据自我管理的程度的高低，可以划分为哪三种基本类型。 无自我管理团队 低度自我管理团队 中度自我管理团队 高度自我管理团队 ABCD 工作内在的核心激励因素包括（） 工作的自主性 工作创造性 工作挑战性 工作任务完整性 AC 公平有两个基本的方面是（） 内容的公平 数量的公平 程序的公平 地位的公平 ACD 共振思维表现形式包括（） 逆向 共振 交错共振 横向共振 纵向共振 ABD 关心人体现在（） 承认有追求个人正当利益的权利 满足成员的个人需要和利益 礼貌对待组织成员 平衡成员个人与组织的社会。