20xx年海淀区普通高中信息技术会考考试说明内容摘要:
期 对计 算 机 系 统进 行 病 毒 检查 ; 发 现 病 毒及 时 清 除 ;并关 注 最 新 病毒 报 告 〃 及 时预 防。 (十 八 ) 认 识 网 络 道 德 的 基本 内 涵 ; 能 够 识 别 并 抵 制不 良 信 息 ; 增 强 网 络 交 流中 的 安 全 意 识。 1. 网 络 安 全 是 指利 用 计 算 机 网 络 的 管 理 控制 功 能 和 程 序 〃 保 证 网 络环 境 中 数 据 的 保 密 性 、 完整 性 和 可 用 性。 计 算 机 网 络 安 全 主 要 包 括: 硬 件 设 备 安 全 、 操 作 系 统 安 全 、 数 据 信 息 安 全 和网 络 运 行 安 全。 2. 遵守 网 络 道 德 规 范〃 未 经 允 许 〃 不 进 入 他 人 计 算机 信 息 网 络 或 者 使 用 他 人 计 算 机 网 络 信 息 资 源。 未 经 允 许 〃 不 对 计 算 机 信 息网 络 功 能 进 行 删 除 、 修 改或 者 增 加。 未 经 允 许 〃 不 对 计 算 机 信 息 网 络 中 储 存、 处 理 或 者 传 输 的 数 据 和 应 用 程 序 进 行 删 除 、 修 改或 者增 加。 不故 意 制 作 、 传 播 计 算 机 病毒 等 破 坏 程 序。 不做 危 害 计 算 机 信 息 网 络 安全 的 其 他 事。 3. 增强 网 络 交 流 中 的 安 全 意 识 (十 九 ) 了 解 信 息 技 术 前 沿 发 展。 1. 了解 云 计 算 的 基 本 概 念 及 应 用 实 例 ; 云 计 算 是 一 种 基于 互 联 网 的 计 算 方 式 〃 通 过 这 种 方 式 〃 共享 的 软 硬 件 资 源 和 信 息 可 以 按需 求 提 供 给 计 算 机 和 其 他 设 备 ; google doc、 苹 果 iCloud、 office36 搜狗 云 输 入 法 等。 2. 了解 物 联 网 的 基 本 概 念 及 应 用 实 例 ; 物 联 网 是 一 个 基于 互 联 网 、 传 统 电 信 网 等〃 让 所 有 能 够 被独 立 寻 址 的 普 通 物 理 对 象 实 现 互 联 互 通 的 网 络 ; 智 能 家居 、 智 能 农 业 、 智 能 仓 储 运 输 等。 3. 了解 二 维 码 技 术 的 基 本 概 念及 应 用 实 例 ; 二 维 码 技 术 是 用 某 种 特 定 的 几 何 图 形按 一 定 规 律 在 平面 (二 维 方 向 上 ) 分 布 的 黑 白相 间 的 图 形 记 录 数 据 符 号信 息 ; 信 息 获 取 、 手 机 电 商 、 真 伪 查 询 、手 机支 付 等。 4. 了解 即 时 通 信 ( 微 信 、 飞 信、 ) 软 件 的 基 本 概 念 ;即 时 通 信 是 指 能 够 即 时 发 送 和 接 收 互 联 网消 息等 的 业 务。 5. 了 解 P2P 技 术 的 基 本 概 念及 应 用 实 例 〃 P2P 技 术 又 称 对 等互 联 网 络 技 术 〃 网 络 中 只有 平 等 的 同 级 节 点〃 同 时 对 网 络 上 的 其 它 节 点 充 当 客 户 端 和 服 务 器 ; P2P 影 音 、 P2P 下 载。 6. 了解 无 线 、 蓝 牙 的 基 本 概 念。 WiFi 是 一 个 基 于 IEEE 准 的 无 线 网 络 通 信技 术 ; 蓝 牙 〃是 一种 支 持 设 备 短 距 离 通 信 (一 般 10m 内 ) 的 无 线 电 技 术。 7. 了解 移 动 互 联 、 移 动 通 讯 技 术 : 第 三 代 移 动 通 信 技 术 ( 3G) 〃 第 四 代 移 动 通信 技 术 ( 4G)。 8. 了 解 App 的 基 本 概 念 及 应 用 实 例 〃 App 是 指 在 智 能 型手 机、 平 板 电 脑 和 其 他 移 动 设备 上 运 行 的 应 用 程 序 9. 了解 超 级 计 算 机 的 基 本 概 念。 超 级 计 算 机 是 能 够 处 理的 大 量 数 据 且 能 够 实 现 高速 运 算 的 计 算 机〃 是功 能 最 强 、 运 算 速 度 最 快、 存 储 容 量 最 大 的 一 类 计 算 机 〃 多 用 于 国 家 高 科 技 领 域 和 尖 端 技 术 研 究〃 是 一 个 国 家 科 研 实 力 的体 现。 2020 年 全 球 超 级 计 算 机 第 一 为 中 国 国 家 超 级计 算 机 中 心 的 天河 二号。 10. 了解 大 数 据 的 基 本 概 念 〃 大数 据 指 的 是 需 要 新 处 理 模式 才 能 具 有 更 强 的 决 策 力、 洞 察 发 现 力 和流 程 优 化 能 力 的 海 量 、 高 增 长 率 和 多 样 化 的 信 息 资 产。 二 、 模 块 操 作 能 力 考 试 内 容 及 要 求 ( 一 ) 文字 处 理 1. 能够修改文本的字体(黑体、隶 书 ) 、字号 2. 能够修改文本的 颜 色( 红 、黄、 蓝 )。 3. 能够修改文本的字型(粗体、斜体、下划 线 )。 4. 能够修改文本的 对齐 方式(左 对齐 、居中、右 对齐 )。 10 5. 能够 对 文档 进 行首行 缩进设 置。 6. 能够 设 置文档的行 间 距( 倍行距 )。 7. 能够 调 整文档的 纸张 方向。 ( 纵 向、横向) 8. 能够在文档中插入 图 片〃并 对图 片 进 行 缩 放。 9. 能够 调 整 图 片的文字 环绕 方式(版式 ) (四周型、 衬 于文字下方型 )。 10. 能够在文档中插入表格。 11. 能够 编辑 表格中的 单 元格。 ( 输 入文字 、 设 置文字格式 、 合并 单 元格 、 调 整行 宽 与列高 ) 12. 能够在文档中插入文本框。 13. 能够在文本框中 输 入文字。 14. 能够 设 置文本框的填充色、 线 条色。 ( 二 ) 电 子 表 格 1. 能够 对 工作表 进 行重命名 2. 能够在工作表中插入 /删 除行或列 3. 能够将若干个 单 元格合并 为 一个 单 元格 4. 能够 调 整工作表中的列 宽 或行高 5. 能够根据 题 目要求完成 对单 元格数据类型(数 值 、 货币 、日期、百分比)的 设 置 6. 能够根据 题 目要求完成 对单 元格 对齐 方式(左 对齐 、居中、右 对齐 )的 设 置 7. 能够根据 题 目要求完成 对单 元格文字字体(黑体、隶 书 )、 颜 色( 红 、黄、 蓝 )的 设 置 8. 能够根据 题 目 要求完成 对单 元格 边 框 样 式( 线 条 样 式、 颜 色、外 边 框、内部 边 框)的 设 置 9. 能够根据 题 目要求完成 对单 元格底 纹 填充( 颜 色)的 设 置 10. 能够根据 题 目要求利用公式或函数(求和 Sum、平均 值 Average)完成 对 工作表中数据 的 计 算 11. 能够根据 题 目要求利用数据的自 动 填充功能完成 对 工作表中等差数列或公式的填 充 12. 能够根据 题 目要求插入柱状 图 、 饼图 、折 线图 13. 能够根据 题 目要求按照某个属性升序、降序排序 ( 三 ) 演示 文 稿 1. 能够新建、复制、 删 除幻灯片并修改幻灯片的 顺 序。 2. 能够 设 置幻灯片板式。 3. 能够 设 置幻灯片主 题 (模板 ) 〃 并能够依据要求将幻灯片主 题应 用于所有幻灯片或 应 用 于所 选 幻灯片。 4. 能够 设 置幻灯片背景 颜 色( 仅纯 色填充 )。 5. 能够在幻灯片中 编辑 文字〃 设 置字体格式(字形、字号、字体 颜 色、字体 样 式等 )。 6. 能够 设 置文字的 对齐 方式、行 间 距、字体方向等。 7. 能够在幻灯片中插入 图 片〃根据幻灯片内容 调 整 图 片大小和在幻灯片中的位置。 8. 能够在幻灯片中插入形 状 (自 选图 形 ) 〃 根据 幻 灯片内容 调 整形状的大小 、 形状填 充 (背 景 颜 色 ) 、形状 轮 廓( 边 框 颜 色)和形状在幻灯片的位置。 9. 能够在幻灯片 中 插入 文 本框〃根据幻 灯 片内 容 调 整文本框的 大 小、 形 状填充(背景 颜 色 ) 、形状 轮 廓( 边 框 颜 色)和文本框在幻灯片的位置。 10. 能够根据幻灯片中的内容〃更改文本框、形状、 图 片、表格的叠放次序。 11. 能够 设 置幻灯片切 换 方式(幻灯片切 换动 画 )。 12. 能够 设 置文字、 图 形、 图 片的播放 动 画效果。 11 (二 ) 《多媒体 技 术应 用 》 模 块 考 试说 明 一 、 模 块 会 考 内 容 标 准 1〄了解媒体的概念和类型 ( 1) 知道表示和 传 播信息的 载 体称 为 媒体。 ( 2) 了解国 际电话 与 电报 咨 询 委 员 会将媒体分 为 五类。 ( 3) 了解什么是感 觉 媒体、表示媒体、表 现 媒体、存 储 媒体和 传输 媒体。 2〄掌握多媒体的概念、内涵及特征 ( 1) 了解多媒体不是多种 单 一媒体的 简单组 合〃 它 是 计 算机技 术 和媒体 数 字化技 术 的 产 物〃从一般意 义 上 说 〃多媒体就是指多媒体技 术。 ( 2) 了解多媒体的特征:集成性、数字化、交互性。 3〄了解多媒体技 术 的 发 展 过 程、 趋势 及 应 用 ( 1) 了解多媒体技 术 的 发 展 经过 了起步 阶 段和 标 准化 阶 段〃 现 已 进 入 应 用 发 展 阶 段。 ( 2) 了解目前多媒体的研 究 重点是多媒体数据 库 、 多媒体通信、超媒体 、 多媒体 创 作 工具与 应 用等技 术。 ( 3) 了解流媒体和超媒体的特性和 应 用 领 域。 ( 4) 了解智能化和虚 拟现实 技 术 是多媒体技 术发 展的 趋势。 4〄掌握各种媒体的数字化表示 ( 1) 掌握媒体的数字化 过 程:采 样 、量化、 编码。 ( 2) 理解文本的不同 编码 表示方法。 ( 3) 了解 图 像的采 样 、量化、 编码 的 数 字化表示方法。 ( 4) 了解声音的采 样 、量化、 编码 的数字化表示方法。 ( 5) 了解 视频 的常 见编码 表示方法。 5〄了解常 见 媒体(如 图 像、声音)的数据 压缩 的基本原理 ( 1) 了解 图 像的两种 压缩 方法:无 损压缩 和有 损压缩。 ( 2) 了解声音的两种 压缩 方法:无 损压缩 和有 损压缩。 6〄掌握常 见 媒体(如 图 形、 图 像、声音、 动 画、 视频 )的类型、格式 ( 1) 了解矢量 图 和位 图 的不同特点及文件格式。 ( 2) 了解数字音 频 和 MIDI 音 乐 的不同特点及文件格式。 12 ( 3) 了解二 维动 画和三 维动 画的不同特点及文件格式。 ( 4) 了解 视频 的不同文件格式及特点。 7〄了解常 见 媒体的存 储 、呈 现 和 传递 的基本特征与基本方法 ( 1) 了解 计 算机 图 像中色彩的三属性:色相、 纯 度( 饱 和度 ) 、明度。 ( 2) 了解 计 算机 图 像的常 见 色彩模式 : RGB、 HSB(或 HSL)。 13 ( 3) 理解 计 算机 动 画中 场 景、角色和 帧 的含 义 及它 们 之 间 的关系。 ( 4) 了解 动 画、 视频 的基本原理: 视觉暂 留。 8〄能够 选择 适当的工具〃分别 对 声音、 图 形、 图 像、 动 画、 视频 等多媒体信息 进 行采集 9〄能够 针对 任 务 需求分析并 选择 适当的多媒体工具和方法〃分别 对 音 频 、 图 形、 图 像、 动 画、 视频 等多媒体信息 进 行 编辑 加工 ( 1) 常 见 的 图 形、 图 像加工工具( 软 件 )。 ( 2) 常 见 的音、 视频 加工工具及播放 软 件。 ( 3) 常 见 的二 维动 画、三 维动 画的加工工具( 软 件 )。 10〄了解 规 划、 设计 、制作多媒体作品的一般方法 11〄理解并能使用多媒体信息的非 线 性 组织 方式 12〄能够根据需要 选择 适当工具(如 PPT、 网 页 、 Flash) 创 作多媒 体 作品 13〄能够 对 多媒体作品 进 行分析 评 价 二 、 模 块 操 作 能 力 考 试 内 容 及 要求 1. 音 频 的采集及 编辑 ( 1)掌握打开、保存音 频 文件的方法; ( 2)掌握音 频 格式的 转换 : wav 转 mp3〃 wav 转 wma 等; ( 3)掌握音 频 文件的剪裁、 删 除操作; ( 4)掌握音 频 的复制、粘 贴 操作; ( 5)掌握音 频 文件的插入操作; ( 6)掌握音 频 采集的基本操作〃如 录 制声音。 2. 音 频 的效果 处。20xx年海淀区普通高中信息技术会考考试说明
相关推荐
理每一位病人,全面履行了一名住院医生的岗位职责。 本人已通过国家临床执业医师资格考试,于 2020 年 9 月获得临床处方权。 2020 年大部分的时间是在呼吸、消化内科临床 科室轮转,学习科室常见病、多发病的诊断及治疗。 于今年 7 月到急诊 ICU 科轮转,学习急危重症病人诊疗思维,学习有创、无创呼吸机的使用,学习并成功进行锁骨下静脉穿刺术,至今未出现任何医疗事故或医疗纠纷,在急诊 ICU
和战斗力。 大队召开民主生活会 1 次,党员大会 3 次,写出党性分析材料 8 份,党员个人和总支、支部整改措施 10 份,撰写心得体会和笔记每人均超过 30000 字。 加强学习,提高党员政治思想素质和业务水平。 大队党总支建立健全学习制度,制定了详细的学习计划,支部每个月、党小组每周组织一次党员学习活动,长抓不懈。 并采取灵活多样的学习方式,采用集中学习、专题辅导、个人自学、谈心交心
明确,确保领导到位,职员到位、责任到位、落实到位。 并将法治建设列进局务重要议事日程,在抓好组织保障、基础性创建工作 的同时,逐步把工作重点转向强化措施,落实制度和求实效上来,对比创建“法治创建”标准,推动法治建设各项工作在本局得到落实。 落实责任、健全机构。 我局根据县上相干文件精神,前后成立了依法治县工领导小组、法律“七进”工作组、法律“七进”宣传队等,把各项工作落实到位
觉还可以说是不错。 当我漫步校园,那来自学生的一声声“老师好” 的感觉真好。 听了一周课后,我开始走上了讲台,开始了自己的第一堂正式课。 当时我的心情十分紧张,我教的是初二 1— 4 班的美术课,由于经验不足和应变能力不强,课堂上出现了讲课顺序不清,师生配合不默契等等的问题。 针对出现的问题,指导老师对我进行了认真仔细的辅导,传授了我很多的授课经验。 她帮我修改教案,没有丝毫的架子
月14 日,在全省范围内开展“信用记录关爱日”活动,我中支拟 2 与在杭部分金融机构联合组织开展“征信关爱日”活动,以查询个人信用报告为主要内容,现场解答百姓疑难征信问题、向百姓赠送《百姓征信知识问答》、散发征信宣传折页、摆放征信宣传展板、发放征信知识调查问卷等;五是 拟 于 6 月下旬 举办 在杭金融机构信贷人员的 征信知识培训班,要求各金融机构征信职能部门负责人 1 名和业务骨干 2- 3
照编制的程序和用途不同,分为原始凭证和记账凭证。 考点 4: 原始凭证由经济业务与事项的经办人员填制或取得,其用来作为编制会计分录的依据; 考点 5: ① 记账凭证及记录的是会计信息,它是会计核算的起点; ② 记账凭证由企业会计人员根据所取得的原始凭证填制,其用来登记账户; ③ 记账凭证将原始凭证中的一般数据转化为会计语言,是介于原始凭证与账簿之间的中间环节,是登记明细分类账户和总分类账户的依据