20xx年幼儿园年终工作总结内容摘要：
进经验带回来，在我园开展了为期三个月 (40 节 )循环跟进式的教学研究。 每一节观摩课，都是多名教师参加，课后都发表自己的见解。 对课中存在的问题，进行修改，集体设计讲课方案，再讲一次。 经过不断 的探讨和改进，教师们保教水平提高很快。 本学期我园陈焕香老师在管区教育局组织的素质大赛案例分析、评课两项评比中均获第一名，么学玲老师被评为区级先进教学工作者。 有效开展教研活动，本学期根据我园的实际情况确定的《幼儿语言表达能力的研究》这一教研课题，继续开展扎实有效的研究和实践工作，以班级为单位，以 生活 和自我为起点，不同班级承担了不同的教研任务。 小班的“会说一句完整的普通话” 教师通过幼儿平时的自我养成，结合积累的资料，让孩子们在游戏中通过儿歌、顺口溜等形式掌握说普通话的本领。 中班的“会说几句通顺的普通话”通过创设生活情境 (故事表演 )，以日常生活为切入点，在小班的基础上，进一步掌握说普通话的本领。 大班的“会完整的表达一段普通话”利用校园生活教育空间，挖掘幼儿身边的教育资源，充分利用家园共育活动，结合每年的推普宣传周，精心组织形式多样、内容丰富的活动，让幼儿在活动中说普通话、喜欢说普通话。 我们的研究课题与课堂、与生活相容，通过不断的改进，获得了可喜的进展。 么学玲老师的课题研究 阶段性报告《注重支持性语言教育环境的创设及发展》，陈桂芝老师的《幼儿大班提前阅读教学模式的探讨》两文同时在国家级刊物《现代教学研究》 2020年第四期发表。 三、环境创设 办园至今，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育。阅读剩余 0%
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