20xx年公路水运工程试验检测人员考试1306公共基础b卷【精选文档】

20xx年公路水运工程试验检测人员考试1306公共基础b卷【精选文档】内容摘要：

D，数据报告公正化 10，检测人员证书到期，发证部门应对其（ ）进行审核后，方可 决定是否允许其继续从事检测活动。 A，参加继续教育情况 B，参加能力验证情况 C，信用记录 D，业绩 11，测力环经校准，测得力值与百分表读数如下： ( ) 力值 kN 0 1 2 3 4 5 百分表读数 mm 对校准结果确认计算正确的是： A， Y= R2= B， Y=+ R2= C， Y=+ R2= D， Y= R2= 12,为保证检测结果客观准确，常用的结果质量控制方法有（ ） A，使用有证标准物质 B，人员比对 C，设备比对 D，留样再测 13，实验室建立的管理体系要满足实验室资质认定评审准则的要求，因此要具有（ ）特性。 A，系统性 B,科学性 C，有效性 D，公正性 E，完整性 F，适宜性 14，安全生产费用可以用于（ ） A， 购买灭火器材，消防设施和设置消防通道 B， 购买安全帽，防护服，防毒面具等 C， 生产条件的改善 D， 人员的安全培训 E， 支付意外伤害保险 F， 支付农民工工资 15，申请换证复核的试验检测机构应符合的基本条件有（ ） A， 上年度信用等级为 B 级以上 B， 等级证书有效期内信用等级为 C 级的次数不超过一次 C， 等级证书有效期内开始的试验检测参数应覆盖批准的所有试验检测项目且不少于批准参数的 70%。 D， 试验检测人员、设备、 环境满足初次申请时等级标准要求 E， 具有不少于一项公路水运工程现场检测项目或设立工地试验室业绩 16，下列情况属于自校准的是（ ） A， 试验室人员对自用试模的校准 B， 全站仪开机时的设备自我校准 C， 设备厂家对提供的无溯源证书的标准档品的校准 D， 试验室对设备进行期间检查 17,以下哪一种说法是正确的（ ） A，计量检定是进行量值传递的重要形式 B， 计量检定就是对设备进行检验 C， 计量检定是保证量值准确一致的重要措施 D， 计量检定包括检验和加封盖印 18，公路水运公程试验检测机构有（ ）的，信用等级评定直接确定为 D 级 A， 出借试验检测等 级证书承揽试验检测业务行为 B， 借用试验检测等级证书承揽试验检测业务行为 C， 出具虚假数据报告 D， 所设立的式地试验室有得分为 O 分 19，授权签字人签发试验检测报告需确认的必要信息包括（ ） A，委托单的信息 B，原始记录与报告信息的一致 C，试验检测人员持证是否满足要求 D，仪器设备是否合格 E， 样品是否可检 20，抽样方案至少应当包括（ ） A，样本量 B，质量判定规则 C，抽样时间 D，抽样方法以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结 5 篇 高二班主任工作总结 1 本学期，我担任高二 (14)班班主任。 在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。 在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。 只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。 在培养班集体方面 ，本学期我主要从以下几方面入手： （一）注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。 在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。 并设立评比栏。 班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。 为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 （二）注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队 伍。 对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。 另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。 这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 （三）注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和 生活阶段走入岔道。 我的具体做法是： 加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。 我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 注意树立榜样。 俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。 ”榜样的力量是无穷的。 人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严 于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。 还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗 歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。 在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。 的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。 ”高二 14 班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。 一段时 间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。 通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到。