20xx-20xx新闽教版三年级上信息技术全册教案

20xx-20xx新闽教版三年级上信息技术全册教案内容摘要：

“打字了”。 （ 6）请同组的同学讨论，总结用拼音输入汉字的经验。 （ 7）教师小结：用拼音输入汉字，只要我们会用拼音拼读，就可以打字了，十分方便。 ４、汉语拼音字母252。 的对应英文字母 （ 1）请学生说出“绿”字的拼音。 然后在键盘上找到并输入。 （ 2）几乎所有的拼音输入法，都把英文字母的“ V”来代替拼音字母252。 所以我们要输入“绿”字应该这样操作： A 依次输入“绿”字的拼音字母“ L”“ V”； B 按下“ 1”键，就把“绿”字输入计算机中了。 ①汉语拼音字母 n、 l 跟‘252。 ’相拼时，用‘ v’代替‘252。 ’。 如：‘女’输入 nv。 ②汉语拼音字母 j、 q、 x、 y 跟韵母‘252。 ’相拼时，用韵母‘ u’代替‘252。 ’。 如‘句’输入 ju。 (8)学生练习输入“女、驴、居、区、虚、约”等字。 ５、汉语词组输入规则 输入词组时，我们可以采取词组输入方式，包括二字、三字、四字及多字词组。 完整输入： （１）连续输入“中国”的拼音字母“ zhongguo” （２）按空格键后，该组拼音所对应的词组就显示出来了。 不完整输入： 在智能 ABC 输入法中韵母可以输入，也可以不输入，但声母是必须输入的。 教师再演示用 智能 ABC 输入以上汉字，并讲解输入 教学流程 教与学的双边活动 个人添改 三、创新活动 四、课后小结 过程： “学生” —— xsh—— 空格键 —— 编号“ 3” “学习” —— xx—— 空格键 —— 编号“ 1”或空格键 “学校” —— xx—— 空格键 —— 编号“ 2” “年级” —— nj—— 编号“ 3” “班级” —— bj—— 空格键 —— 下翻 3 次编号“ 6” 在记事本中，输入 P36 创新活动的内容 学生们练习的都不错，都能掌握汉字的输入方法了，但在练习中应注意词组的简便方法的输入，这对以后汉字输入速度有很大的提高。 20202020 新闽教版三年级上信息技术全册教案 学科 信息技术 三年级 课 题 第 7 课输入谜面，猜谜底 共 1课时 第 1 课 时 教学内容 教 学 目 标 重点、难点或关键 了解词本软件的窗口 学会在记事本中保存文件，养成规范命名、及时保存文件的好习惯 教学重点：字符的操作，文字编辑操作。 教学难点：在记事本中保存文件的操作。 教学具准备 教学广播系统、教学课件 授课时间：第周 教学流程 教与学的双边活动 个人添改 一、导课 二、保存文件 三、输入谜面 四、修改字符 出示谜 面，让学生猜一猜 （ 1）上不在上，下不在下，人有它大，天没它大。 （打一字） （ 2）大楼入口处。 （猜一福建地名） 展示教材第 37 页图片，叙述 出示课题：第 7 课输入谜面，猜谜底。 演示操作，引导学生观察；打开记事本程序，为文件取名并保存。 教师巡视，指导学生进行规范的操作。 布置任务： （ 1）在记事本中输入谜。 （ 2）及时保存文件。 教师巡视，个别指导。 倾听组长汇报，适时点评并小结。 展示教师输入的谜语：上不在上，上不在下，人有它大，天没它大。 （打一个字） 引导学生观 察、发现存在的问题，思考解决的方法。 请学生在教师机尝试操作。 引导学生阅读教材第 41 页。 教师示范并与学生互动交流，小结修改字符的三种方法： （ 1）替换法； （ 2）“ Delete”键删除法； 教学流程 教与学的双边活动 个人添改 20202020 新闽教版三年级上信息技术全册教案 五、练一练 六、比一比 七、总结 （ 3）退格键删除法。 引导学生说一说：用退格键和删除键都能删除 字符，它们有什么区别。 布置分层练习： （ 1）必做题：输入教材第 41 页创新活动中第 1题的 10 个谜语。 （ 2）选做题：输入其余的谜语，并在谜语后面写上谜底。 教师巡视指导，纠正坐姿与指法。 发现问题，适时评价。 没有完成的学生继续完成任务。 出示比赛题目：抽取教材第 41 页“创新活动”部分谜语，并在谜语中后面写上谜底。 比赛规则：打开记事本，在规定时间内完成任务，看谁输入的最正确最多。 比赛结束，邻座同学互相统计比赛结果，汇报给组长。 宣布比赛优胜者，展示部分学生输入的成果。 引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。 引导学生进行自主与互评，评价时参照教材第42 页 活动评价表。 20202020 新闽教版三年级上信息技术全册教案 学科 信息技术 三年级 课 题 输入小档案，记录我的成长 共 1课时 第 1 课 时 教学内容 教 学 目 标 重点、难点或关键 输入标点符号 建立个人小档案 保存自己的档案文件 重点： 能在记事本中正确输入标点符号并保存文件 难点：学会保存文本文件 教学具准备 授课时间：第周 教学流程 教与学的双边活动 个人添改 一、激情引趣，引出课题 二、合作探究，学习新知 出示课件 出示姚明个人小档案。 问一问 你们想不想给自己做一张这样的档案呢。 引一引 这个作品是用 Windows 的记事本来制作的，它可以帮助我们记录文字内容。 今天我们就一起来动手输入自己的小档案。 复习旧知 怎样打开记事本呢。 （比一比谁最快打开） 单击开始→所有程序→附件→记事本 自 主认识记事本窗口 任务一：为文件起名 说一说：记事本窗口有哪些部分组成。 为文件起名 (边说边演示 ) 教师演示 并讲解 保存文件步骤 ：点击文件 —— 保存 ——选择文件保存的位置 —— 输入文件名 —— 单击“保存”。 任务二：输入标点符号 了解标点符号键的位置 了解中文、英文标点符号切换按钮 标点符号键的分布与指法 学生结合书本 P47 页图，自主 输入标点符号 教学流程 教与学的双边活动 个人添改 20202020 新闽教版三年级上信息技术全册教案 三、全课总结 任务 三：在记事本编辑区中输入字符 师： 记事本，我们就可以使用键盘输入、编辑、保存字母、数字、汉字以及其他符号等。 编辑区中一闪一闪的 光标叫插入点光标，它是提示你要输入的字符的所在位置，键入一个字符，插入点光标就会自动后移一格。 学生动手操作： 输入字符 （ 1）在编辑区输入一行字符 （ 2）按回车键，插入 点光标移到下一行的起点处，再输入一行字符。 移动插入点光标。 师：在键盘上有左、上、右、下光标移动键，能让光标快速移动。 让学生找出键盘标有 ←、 ↑、 →、 ↓符号的键，分别按下这几个光标移动键，观察光标移动的方向。 说一说：你按了这几个光标移动键发现了什么。 删除字符。 师：在输入的过程中难免会输错，那出现了错误该怎么办呢。 请同学们认真观察，老师是怎么做的。 教师演示如何删除字符，学生学习并操作。 教师巡视指导。 Delete 删除插入点光标右边的字符 Backspace 删除插入点光标左边的字符 任务 四：创新活动 完成 P48 创新活动的内容 师：同学们，在这节课中，你们学到了些什么呢。 20202020 新闽教版三年级上信息技术全册教案 学科 信息技术 三年级 课 题 移一移鼠标，让文字安家 共 1课时 第 1 课 时 教学内容 教 学 目 标 重点、难点或关键 1. 知道并能说出复制粘贴、切粘贴的区别联系。 2. 学会复制粘贴剪切粘贴的操作。 3. 复习记事本里对文件的保存，以及回车键、退格键的用法。 教学重点：学会复制粘贴、剪切粘贴的操作。 教学难点：复制粘贴和剪切粘贴操作中对相应字块的选取。 教学具准备 授课时间：第周 教学流程 教与学的双边活动 个人添改 一、 激趣导入 出示两则绕口令： 绕口令一《四和十》： 四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十。 不能把十四说成四十， 不能把四十说成十四。 绕口令二《多多和哥哥》： 多多和哥哥，坐下分果果。 多多让哥哥，哥哥让多多。 都说要小个，外婆笑呵呵。 指导学生读一读。 提出任务：我们可以利用记事本易于编辑的功能将绕口令输入到记事本里，保存起来以后使用。 幻灯片出示绕口令，并着重体现出重复的文字：绕口令里有很多重复的文字，如果能写一份，复制一下，直接粘贴就 好了。 提问：你知道记事本里有这个功能吗。 幻灯片出示 :复制粘贴。 幻灯片出示输入错误的绕口令：有的时候我们输入错误，如果直接删除很可惜，能不能把它剪下来，贴到合适的地方呢。 幻灯片出示：剪切粘贴 教学流程 教与学的双边活动 个人添改 揭示课题，明确任务：今天，我们就来学习记事本里的复制粘贴和剪切粘贴操作。 20202020 新闽教版三年级上信息技术全册教案 二、授新知 一、初步认识复制粘贴以及剪切粘贴的操作 1. 出示课本 49 页的图片，教师讲解复制粘贴的特点； 2. 出示课本 50 页的图片，教师讲解剪切粘贴的特点。 3. 提问：复制粘贴和剪切粘贴 有什么共同点。 有什么不同。 4. 补充学生的回答，幻灯片出示强调： ① 共同点：二者在复制或者剪切后可以重复粘贴。 不同点：复制完对象并粘贴后，原来的对象有保留；剪切完对象并粘贴后，原来的对象没有。 二、学会复制粘贴操作。