20xx-20xx学年度上学期七年级英语教学工作总结内容摘要:
教学方面的经验、存在问题及今后的做法:教的方面: 由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以第二卷的得分率比第一卷高。 虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。 单选、完成句子的得分率还过。20xx-20xx学年度上学期七年级英语教学工作总结
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课后进行补充和归纳,记笔记分单纯知识点,单词、词组混淆;单词、词组扩充造句等。 特别是一些典型句要学生记下来背诵。 培养良好的记忆习惯,提高记忆效率。 平时教单词集中识词,帮助学生系统学生词,其间教给学生怎样读单词,怎样拼单词,帮助学生学会用音节记忆单词,音标教学贯穿始终,要经常出现音标进行巩固;单词在课文里再次出现时,经常设计语言情境让学生学会猜单词意义;每课学完要默写,单元结束后
入门阶段音标的教学应得到应有的重视。 首先可以从教字母的名称音开始接触音标,以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。 也可以教完字母后,再集中音标的教学。 要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合,字母的读音与音标的读音不能混淆。 这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。 单词的拼读。 语音与词江有着直接的联系,可以用音、形、义结合的 方法记忆单词。 因此
悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。 做到热爱学生 :平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。 如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我 要与其他 老师经常交流,并向 他 们学习 教学 经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。 同时,针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 四、 抓好写字训练。 写字 教学 是一年级语文 教学
,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智, 大胆,各抒己见。 在思考辩论中, 教师 穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。 教师 应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知
是同学的观点,由于商榷余地较大,更要敢于质疑。 能够打破常规,进行批判性质疑,并且勇于实践、验证,寻求解决的途径,是具有创新意识的学生必备的素质。 培养学生对复杂问题的判断能力,在课堂教学中随时体现。 设计一些复杂多变的问题,让学生自己的判断来加以解决,或用辩论形式训练学生的判断能力,使学生思维更具流畅性和敏捷性,发表出具有个性的见解。 在课堂教学过程中,教师在每堂课里都要进行各种总结