一年级体育教学工作总结—教学工作总结内容摘要:
精神等 .这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用 . 二 :广播操工作 . 在开学初我重点抓了广播操 ,因为学生经过一个暑假 ,对广播操有些陌生 ,如不及时抓紧复习 ,一旦学生养成坏习惯 ,在纠正就困难了 .因此 ,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的 .第一 ,加强对学生的思想教育 ,使学生真正认识到做操的重要性和必要性 ,培养学生重视做操 ,自觉做操 ,坚持做操 ,认。一年级体育教学工作总结—教学工作总结
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读数,如检验用弯沉仪百分表有读数,即应该记录并进行支点变形修正。 当在同一结构层上测定时,可在不同的位置测定 5 次,求平均 值,以后每次测定时以此作为修正值。 ( 2)当采用长 5. 4m的弯沉仪测定时,可不进行支点变形修正。 结果计算及温度修正 ( 1)计算测点的回弹弯沉值 2)进行弯沉仪支点变形修正时,计算路面测点的回弹弯沉值( 3)沥青面层厚度大于 5cm且路表温度超过( 20 土
35.( 1)求虹吸管的流量:列进、出口水池水面的伯努利方程: H= h L L Ld v gw AB BC CD ( ) 22 把已知参数代入:求得 v= 所以 qv=vA= (2)求最低压强点及其真空度: 最低压强应是虹吸管内的 C 点(见图) 列进水池水面及 C 断面的伯努利方程: 0=h pvcg vg h wAC 22 得 pvc=28200Pa=
底基层的弯沉代表值不符合要求时,可将超出 L 土( 2~ 3) s的弯沉特异值舍弃,重新计算平均值和标准差。 对舍弃的弯沉值过大的点,应找出其周围界限,进行局部处理。 用两台弯沉仪同时进行左 右轮弯沉值测定时,应按两个独立测点计:不能采用左右两点的平均值( 5)弯沉代表值大于设计要求的弯沉值时 相应分项工程为不合格。 若在非不利季节测定时,应考虑季节影响系数。 3m 直尺法测平整度 (
机械系统的动柔度和动刚度。 答: 若机械系统的输入为力,输出为位移(变形),则机械系统的频率特性就是机械系统的动柔度;机械系统的频率特性的倒数就是机械系统的动刚度。 求。 答: 对控制系统的基本要求有系统的稳定性、响应的快速性和响应的准确性等,其中系统的稳定性是控制系统工作的首要条件。 在参数已知的情况下分析和评定系统的稳定性、快速性和准确性。 Gs=100/s+10s+50
非线性地震反应分析方法。 答案见 P82:要求模型和原型在外界接触的区域内德各种条件保持相似。 答案见 P89:是指在它的作用下,结构构件的控制截面和控制部位上能产生原来荷载作用时相同的某一作用效应的荷载。 24.仪器分辨率 答案见 P49:仪器测量被测物理量最小变化值的能力。 25.单调加载 答案见 P106:是指荷载从“零”开始 ,一致加到结构构件破坏的一次性连续加载方法。 四
移 作为台面的输入。 ( ╳ ) 答案见 P196 ,可以分 两级 加到开裂荷载。 ( ╳ ) 答案见 P107 ,但 不能 是实际的结构构件。 ( ╳ ) 答案见 P4。 ( ╳ ) 答案见 P176 ,只适用于混凝土强度大于 C10 的结构构件。 ( √ ) 答案见 P212。 ( ╳ ) 答案见 P162 不能 检 测结构的动力特性。 ( ╳ ) 答案见 P162