高中地理教研组工作总结内容摘要:
发展奠定基础的指导思想。 这为我们今后的教学树立了明确的指向标。 作为一个契机,我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促教改,以创新求发展。 我们在坚持常思考、常研究、常总结,力争教学高质量、课堂高效率,取得了可喜的成绩。 通过积极思考实践,使每位教师真正从思想上能够认识到课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的场所;课堂不只是传授知识 的场所,而且更应该是探究知识的场所。 备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好。 本学年的校级公开课,我们地理教研组的每位老师都做了精心准备,并把自己关于一些教学的新的想法有机的融入课堂之中:何学斌老师、张云超老师在课堂上注重讲练结合,充分重视学生在课堂上落实知识;周 媛老师采用小组活动的方式进行教学,突出体现了学生的主体地位;王昌红老师和王瑞老师充分挖掘教材,在新课标的指导下,灵活运用图表等辅助资料,指导学生学习,有效的发挥了教师的主导作用。 虽然在讲课过程中我们也存在着很多问题,但我们有信心在未来的几年中取得更大的进步。高中地理教研组工作总结
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8 5.争胜 好胜是中学生极为宝贵的一个心理特点,有利于他们形成平等竞争的品格 . 多年教学工作中,我比较注意抓住学生争强好胜 这一心理特点 . 例如一节课后,我通常布置一道思考题,哪一位学生第一个解决问题就能从我处领取一小奖品,以此来激励他们积极思考、探索问题 . 课堂上也有意把教材中一些似是而非的问题、容易上当的问题、难题、不易做好的实验等,有意识让他们争论,以求在争论中明理求知 . 例如
6 页 ⑤ 输出文字: “储物桶的体积是 ” ⑥ 计算体积送变量 V ⑦ 输出: V的值 上 面步骤组织成一个正确的计算体积 V的算法,其正确的次序是 A、 ①②③④⑤⑥⑦ B、 ①③④②⑤⑥⑦ C、 ①②③④⑥⑤⑦ D、 ①③④②⑦⑤⑥ 下面是一段关于计算变量 s 的算法 ① 变量 s 的初值是 0 ② 变量 i 从 1 起循环到 n,此时变量 s 的值由下面的式子表达式计算 ③
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