高中信息技术第二章第四节网络数据库的信息检索教学案例

高中信息技术第二章第四节网络数据库的信息检索教学案例内容摘要：

条的去死记。 【讲授方法】任务驱动式 任务一：从校园网的 “学科资源库 ”栏目中，找一下历年信息技术奥林匹克竞赛的题目；再试着用搜索引擎查找一下同样的内容。 任务二：从校园网中自己选择数据库，查找一下有关素质教育的管理制度；同时也比较用搜索引擎查找出的内容。 对两种方法进行比较：查出的结果哪一种专业性更强。 权威性高。 分类体系更好。 存取效率更高。 在线访问故障率更低。 【学习目标】结合自己的 操作，看看能不能得出以下结论： 1．网络数据库简介 ⑴此处主要指经过精心组织的提供网络访问的数据库。 ⑵数据库中收录的信息资源专业性强，主题明确，检索的相关性高。 ⑶资源入库前，需进行严格的定向筛选，质量比较高，具有较高的权威性。 ⑷数据库中的资源被有效地分类和标识，按照一定的分类体系进行了精心的组织，存取的效率比较高。 ⑸数据库需要软件硬件支撑，可提供稳定可靠的在线访问，故障率低。 2．网络数据库信息检索的一般过程 ⑴明确信息检索的目标； ⑵提炼相应的关键词； ⑶输入关键 词，提交检索需求，执行检索； ⑷浏览检索结果，必要时进行二次检索。 使用多样化的网络数据库（本章重点） 【 设计思想】 如果用命令式的方法来要求学生完成什么样的任务，很难激起学生学习的积极性，甚至会有抵触情绪，所以此处我采用请同学们“求助”的方法来为学生布置任务，让同学们根据我不同兴趣爱好，“帮助”我从网上更好的寻找资料。 分五组，每组布置一个主题，分别帮助我寻找专业的网络数据库。 【学习目标】要求学生要掌握如何在网络数据库中进行信息的检索，要了解网络数据库的多样性，网络数据库中信息资源的有效性；要了解网络数 据库是我们在网上获取信息的一个重要来源。 通过本节内容的学习要引导学生着重从资源获取的角度来审视数据库的价值，而不是对内容本身；要让学生知道正规的数据库很多是采用收费服务的方式。 另外，通过学习，还要引导学生注重遵守网络道德，规范、正当合法地获取数据库的资源，从而从整体上培养学生的信息素养。 教师活动：（目标：使学生明确任务） 求助：老师有很多的兴趣爱好，喜欢音乐、喜欢读书、喜欢购物、喜欢旅游，当然更喜欢自己从事的教育事业，经常会从网上寻找一些关于这些方面信息，可是老师自己知道的数据库太少了，请同学们帮老师个忙 ，找一些好的数据库来介绍给老师好吗。 布置任务：分成五组，分别帮助老师查找有关这五个方面的数据库。 然后请每个组的代表来为老师介绍一下。 要求学生参阅教材第 3。