高考作文精彩开头与结尾篇

高考作文精彩开头与结尾篇内容摘要：

选择，他们是这样做的 —— （ 《 生死之间 》 ）  文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了“士为知已者死”的至理名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择献身，用自己的至情 ——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。 对称整齐法 在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露 在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 （ 《 学会历史般的旁观 》 ）  文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。 体现了考生高超的语言技巧。 诗词显底蕴  “剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡 …… （ 《 美丽的离别 》 ） 唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发。 那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。  这篇文章构思十分精巧，开头引用了三句古诗，写尽了诗人的沧桑，写尽了诗人对生活的热望，也写尽了诗人脸上所代表的名族文化的精髓。 作者把三人的诗句巧妙的组合到自己的语言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，点明主题。  翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌 :无为在歧路，儿女共沾巾。 柳永则声情哀怨 :今宵酒醒何处。 杨柳岸晓风残月。 江淹却千帆过尽一言蔽之 :黯然销魂者，惟别而已矣。 还有人捶胸顿足 :扬鞭哪忍匆匆。 当今又有汪国真低吟 :人生一瞬百年，哪堪去去还还。 无论耳在何处，只祈如水如船。 又来了席慕蓉温柔的警语 :如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗。 如此种种情思，真是美不胜收。 涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。 (《 万象人生坚守自我 》 )  美是什么 ?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿 …… 鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道 :“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。 ”可康德却愤怒地瞪着我说 :“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。 我劝你还是看一看我的 《 判断力批评 》。 ”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。 我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水 :“不对，美应该是人类本质的外化”。 接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。 正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道 :“别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。 美其实应该是人类本质与自由形式的统一。 ”美究竟是什么 ?我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。 (《 美是什么 》 )  当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮 :寂寞是什么 ?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧 !曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧 !曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧 !于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。 寂寞到底是什么 ?我无法回答。 (《 寂寞的意韵 》 )  是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬 ?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱 ?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄 ? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想 ? 哲人对着蓝天微笑 :“是时间。 ”孩童握着风筝拍手 :“是风。 ” 流浪者说 :“什么都不是，只是一个梦。 ” (《 拥有答案的幸福 》 ) 梯式开头法 小桥流水。 亭台楼阁，掩映其中。 熙熙攘攘的人群。 来来往往，过客匆匆，却如空中找不到的一丝真实。 （ 《 孤星 》 ） 从第一行到第三行，字数由少到多，形成视觉上的台阶效果。 一定要是清新流畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯做一个阶梯没有任何意义。 1触景生情法  事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用”触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景，这样既便于自然引起下文，又避免了开头的空洞说辞，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。 例： 凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。 1铺排对偶法 香远溢清的芙蓉告诉我，气质可以选择； 燃烧自己的红烛告诉我，品格可以选择； 展翅腾空的雄鹰告诉我，信念可以选择； 高大挺拔的青松告诉我，意志可以选择。 我选择，我心无悔。 《 我选择 …… 》  即使世俗的围墙挡住你万丈豪情，也挡不住你铿锵的步伐。 做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂；即使厚重的夜幕挡住你满天星斗，也挡不住你心中的灯火。 做真正的自我，那是文天祥的零丁绝唱；即使岁月的樊蓠挡住你坚强的身躯，也挡不住你忠贞的信念。 做真正的自我，那是屈原水中的离骚。 《 做真正的自我 》  用铺排或对偶构成优美的句群来开篇，其好处是词语严谨，语气贯通，读起来铿锵有力，颇富气势，增强感染力。 1借助蒙太奇  开头由类似电影镜头般的片段组合而成，这种经过剪辑的 “ 镜头”，时间跨度大，人物形象突出，场面实感强，能极大地调动起读者的想象和思维，且文章结构新奇，能给人耳目一新之感。  “娃儿他爸，咱老杨家这回可风光啦，咱娃儿考上那个北大了。 ”当他把自己考上大学的消息终于一口气告诉母亲时，电话中传来了母亲激动的声音。 他的思绪不禁飘回到十年前 —— “趁早让他滚回家种地，哪有这么笨的娃，我可丢不起这个人。 ”在昏黄的油灯下，在一个男人粗暴的呵斥声中，一双笨拙的小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓 ——” 1巧用书信法 尊敬的孔子老爷爷 : 你好 !我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。 (《 给孔子的一封信 》 ) 屈公： 悠悠数千载，安然无恙乎。 每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。 思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。 以你的文韬武略，后世百代能有几个与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢。 1巧用寓言故事  喜鹊贴出了大型广告 :“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。 学费，每学期 3000元。 培养费， 2020元。 赞助费， 15000元。 ” (《 全能学校 》 ) 1故事引入式  用倍感新鲜的故事开头，吸引读者读下去。  1987年， 75位诺贝尔奖金获得者在。