高中信息技术必修内容摘要:
三节 第四节 第一节 获取信息的过程与方法 P18 19 确定成果目标形式及所需的载体类型 目标是板报的形式:获取文字、图片方面的信息为主。 目标是演示文稿形式:还要考虑声音、视频等类型的信息。 目标是宣传片:以获取视频、动画方面的信息为主。 列出信息需求清单 需求清单 需求内容 所需载体类型 成果目标 高中信息技术(必修) 信息技术基础 第一节 第二节 第三节 第四节 第一节 获取信息的过程与方法 信息需求内容大纲 目标形式及所需载体类型 成果目标 到底什么是甲型 H1N1流感 文字、图片 宣 传 片 甲流的传播途径 文字、图片、动画 甲流的症状和表现 视频 我们怎么去预防 文字、图片 甲流的潜伏期和哪些人容易被传染 动画 关于甲流的宣传片的需求清单 高中信息技术(必修) 信息技术基础 来源 示 例 说明 事物本身 动物 山河 风雨 表情 行为 化学反应 活动过程 事件现场 其他 包括各种自然现象、社会现象及人的各种特征等,可获取没有加工过的信息。 他人 老师 父母 同学 朋友 专业人员 其他 能为你提供所需信息或教你如何找到所需要信息的人。 媒体 报纸 书刊 广播 电视 音像制品 网络 其他 包括各种纸质媒体、电子媒体、网络媒体等,提供的是人们加工过的信息或。高中信息技术必修
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粹为提问而提问;而是 “ 问 ” 中有学问。 按新课标的教学理念,有效的“ 提问 ” 是能够引导学生掌握历史知识和运用历史知识,是让学生投入在 “ 历史问题 ” 的学习中,形成历史意识、历史思维、历史观点、历史方法。 倘若在新课标的历史课堂中,老师的 “ 提问 ”既不能 “ 服务考试 ” ,又不能 “ 服务人生 ” ,那么历史的课堂教学注定是无效的、徒劳的、无益的。 课堂提问注意效度
南飞。 绕树三匝,何枝可依。 山不厌高,水不厌深。 周公吐哺,天下归心。 (其一 ) 少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。 要求 :背诵这三首诗 迢迢牵牛星
染学生); • 友爱(与学生建立友好关系); • 倾听(尊重学生意见); • 严格要求学生; • 参与(让学生参与备课); • 合作(教学互助); • 自我充电; • 分享教学的快乐; • 责任心。 听课时,常注意的方面: • 课堂任务的选择; • 教学组织形式; • 课堂时间的分配; • 学生的学习机会; • 师生互动; • 学生对教师的影响; • 教师自身的无意识行为。 案例:课堂研究 (
识和能力;理解营养、环境和生活方式对身体健康的影响;改善身体健康状况。 心理健康方面, 要求学生达到:培养积极的自我价值感;提高调 控情绪的能力;形成坚强的意志品质;具有预防心理障碍和保持性心理健康的能力。 社会适应方面, 要求学生达到:具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德;具有积极的社会责仸感。 第二部分 有效组织与管理技巧 一、课程结构与组织管理 (一)课程结构可以按以下程序表述: