高三拓展型课程教材20世纪以来中国重大思想理论成果

高三拓展型课程教材20世纪以来中国重大思想理论成果内容摘要：

旧日军大本营参谋陆军中佐山崎重三郎 “我很佩服 《 论持久战 》。 日本被中国打败是当然的，这样的以哲学为基础的宏远战略眼光，日本没有。 ” 东京大学教授近藤邦康公开宣称 • “ 《 论持久战 》 最为奇妙的，是提出战略相持阶段的游击战。 在国民党正规军大步退却时，我们依然在敌占区的每一个角落，拖住敌人的脚步，靠的就是游击战， 全民皆兵。 这是个奇迹。 ” • 国防大学战略研究所前所长潘振强少将。 • 奇迹的创造，得益于 信任群众 、广泛 发动群众 ，这正是毛泽东军事思想的精髓 二、毛泽东思想的成熟时期 延安时期 标志：中共七大的召开。 内容：新民主主义理论体系（三大纲领：统一战线、武装斗争、党的建设） 意义：加速新民主主义革命进程 三、毛泽东思想的新发展 建国后 • 探索社会主义革命和建设之路 • 情景设计： 1949年 3月，党中央从陕北迁往北京，毛泽东兴奋对周围的人说：“我们是进京赶考吧。 ” • 探究： “进京”说明了什么。 “赶考”是赶一场怎样的考试。 • “进京” 说明农村包围城市道路的胜利，毛泽东思想指引了中国革命走向了胜利； • “赶考” 毛泽东和共产党人面临着一场如何进行社会主义革命和建设的考试。 试题难度很大，这是件五千年的文明史中重来没有记载过过的事情。 美国国务卿艾奇逊曾预言： 中国永远摆脱不了一个不堪负担的压力，即庞大的人口，没有一个政府解决了人民的吃饭问题，中共也无能为力，中国将永远天下大乱。 上海的一个资本家说： 共产党军事上，可以打一百分；政治上，可以打八十分；经济上，只能是零分。 毛泽东和共产党人以大无畏的探索精神作出了回答： 我们不仅善于破坏一个旧的世界，我们还将善于建设一个新的世界。 探究 ：就社会主义革命和建设，毛泽东思想在总结实践的基础上又有哪些发展。 引导学生阅读课文思考。