这篇课文以故事的形式,生动地记叙了民间音乐家阿炳创作内容摘要：
二泉映月 》 诞生了 …… 播放 《 二泉映月 》 音乐，使学生欣赏的同时在头脑中建立画面，而后谈感受，理解一首曲子，并回放那首诗“茫茫月夜如银月光；一泓清泉静影沉璧；流水淙淙蜿蜒而来；月光照水水波映月。 ”进行感悟。 领悟一种精神 1978年，小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏 《 二泉映月 》 他感动得热泪盈眶，呢喃地说：“这种音乐只应跪下来听。 ”质疑：小泽征尔为什么认为要跪下来听《 二泉映月 》。 小泽征尔崇拜阿炳什么呢。 他要跪阿炳什么精神呢。 在引领学生学习语言文字，更是在引导学生与作者对话的过程中，唤醒学生直面生活、品味生活，领悟生命的真谛。 本课的教学最重要的是情感，有人说：感情只能用感情去触摸，感情只能用感情去领悟，感情只能用感情。阅读剩余 0%
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