课题研究过程——小学语文作业创新设计与运用策略研究江内容摘要：
、 尝试创新型作业设计。 类型 典型课文 系列练习 练习分析 写景 《 秋天的图画 》 《 日月谭 》 到大自然中找一找秋天；绘出你心中的秋天；诵读 “ 秋之美文 ” 绘制一幅日月潭的简单地图； 诵读课文，摘录优美词句； 赏家乡美景，赞家乡美景； 童话 《 纸船和风筝 》 《 丑小鸭 》 “ 找朋友 ” 游戏；根据课文内容排演童话剧；读安徒生童话故事； 科普 《 我是什么 》 《 恐龙的灭绝 》 根据课文画水的变化图；到生活中了解人类治水的方法；收集恐龙的图片文字资料；办小报；阅读科普文章； 寓言故事 《 坐井观天 》 《 寓言两则 》 诵读诗歌；继写诗歌； 玩古诗；唱古诗：你可以谱上自己喜欢的旋律唱一唱古诗。 第三册语文作业创新设计编排序列 在低 、 中 、 高年段各选定一个班级 ， 进行重点研究和实验。 分析试用效果和各方意见 ， 进一步完善新课程理念下的作业设计思路。 在实验班开设以作业设计改革为重头的研讨课 ， 针对课堂作业设计作专题评课。 初步构建出创新型作业的操作系列，并在实验班中实施作业改革实践。 对老师布置作 业的满意度 非常满意 3 (5 %) 5(8%) 满意 12 (20%) 18 (30 %) 比较满意 20 (33 %) 20 (3 %) 不满意 25 (41 %) 17 (28 %) 家作类型 丰富与否 非常满意 1 (2 %) 5 (8 %) 满意 7 (12 %) 10 (17 %) 比较满意 6 (10 %) 10 (17 %) 不满意 46 (77 %) 35 (58 %)。阅读剩余 0%
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