课程提纲

课程提纲内容摘要：

》 对初中阶段阅读 目标的规定。 根据 《 课程标准 》 的要求， 完成初中阶段学习的学生在阅读方面必须做 到以下几点： 初中英语阅读教学目标 级别 相对年级 目标描述 三级 七 1. 能正确朗读课文。 2. 能理解并执行书面指令。 3. 能读懂简单的故事和短文并抓住大意。 4. 能初步使用工具书。 5. 课外阅读量应累计达到 4万词以上。 初中英语阅读教学目标 级别 相对年级 目标描述 四级 八 1． 能连贯、流畅地朗读课文。 2． 能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。 3． 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。 4． 能根据上下文猜测生词的意思。 5． 能理解并解释图表提供的信息。 6． 能读懂简单的个人信件、说明文等应用文体材料。 7． 能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。 8. 课外阅读量应累计达到 10万词以上。 初中英语阅读教学目标 级别 相对年级 目标描述 五级 九 1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4．能读懂常见体裁的阅读材料； 5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6．能利用字典等工具书进行学习； 7．课外阅读量应累计达到 15万词以上。 阅读技能标准的分级递进与衔接 级别 阅读技能标准 一级 能看图识字，能根据物体认读词语，能在图片帮助下读懂简单的小故事 二级 能认读所学词语，能根据读音规则读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。 三级 能正确朗读课文，能理解并执行书面指令；能读懂简单的故事和短文并抓住大意，能初步使用工具书。 课外阅读量 4万。 四级 能连贯、流畅地朗读课文；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为； 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能理解并解释图表提供的信息；能读懂简单的个人信件、说明文等应用文体材料；能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。 课外阅读量英累计达到 10万词以上。 五级 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用词典等工具书进行阅读。 课外阅读量英累计达到 15万词以上。 初中英语阅读教学目标 从以上的目标描述可以看出，初中英语阅读 的目标包含： • 理解层次 • 分析层次 • 元认知层次 初中英语阅读教学目标 理解层次 理解是 《 课程标准 》 对阅读教学的基本要 求，除细节理解之外，还包括大意理解，预 测故事的发展和结局等。 初中英语阅读教学目标 分析层次 分析也是理解的一部分，有的把分析归入 理解层次，属于逻辑关系的理解。 《 课程标 准 》 中 “能理解段落中各句子之间的逻辑关 系”就属于分析层次的阅读目标。 初中英语阅读教学目标 元认知层次 所谓元认知指能够计划自己的学习，监控自己 的学习，能够根据不同的阅读任务选择适当的阅读 方式。 《 课程标准 》 要求学生能够 “根据不同的阅 读目的 运用简单的阅读策略获取信息” 就属于元认 知能力的表现，而能 “利用字典等工具书学习”是资 源策略的应用，课外阅读量的要求虽然属于学习要 求，但是同样属于元认知范畴。 由此可见，初中阶 段不仅要培养学生基本的阅读技巧，更要培养学生 运用阅读策略进行有效学习的能力。 初中英语阅读教学目标 学期的阅读目标一般结合教材和 《 课程标准 》 中的三四级要求确定。 一般来说，三级属于完成初一学业应该达到的阅读目标。 初中英语阅读教学目标 级别 相对 年级 目标描述 三级 七 1．能正确地朗读课文； 2．能理解并执行有关学习活动的简短书面指令； 3．能读懂简单故事和短文并抓住大意； 4．能初步使用简单的工具书； 5．课外阅读量应累计达到 4万词以上。 初中英语阅读教学目标 可以看出，初一阶段要求学生能够读懂简单的指令、故事，主要是基本事实信息的识别和大意的理解。 初中英语阅读教学目标 级别 相对 年级 目标描述 四级 八 1．能连贯、流畅地朗读课文； 2．能读懂说明文等应用文体材料； 3．能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； 4．能根据上下文猜测生词的意思； 5．能理解并解释图表提供的信息； 6．能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为； 7．能读懂简单的个人信件； 8．能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解； 9．课外阅读量应累计达到 10万词以上。 初中英语阅读教学目标 初二阶段增加了应用文阅读、图表阅读，除大意阅读之外，增加了猜测词义的要求。 比较五级要求就会发现，推理判断属于初三的要求。 初中英语阅读教学的基本内容 初中阶段的英语阅读属于 learn to read的层 次。 • 初中阶段的英语阅读教学的内容应该是什么。 • 如何才能培养学生的阅读技能呢。 初中英语阅读教学的基本内容 • 语言 • 阅读方法 • 阅读策略与技能 初中英语阅读教学的基本内容 • 语言 语言是否应该作为阅读的教学内容。 很多老师以“精读”为借口，把阅读课上成了词 汇、语法课，阅读课上成了分析句子课，讲 解单词和语法，严重影响了学生阅读能力的 发展。 但是，阅读教学不是不处理词汇和语 法，而是如何处理词汇和语法的问题。 初中英语阅读教学的基本内容 阅读教学中语言的处理应该以服务于阅读理 解为目标。 读前 词汇 语法 阅读 以理解为目标 不以应用为目标 初中英语阅读教学的基本内容 • 阅读方法 阅读技能的培养是阅读教学的核心目标，同 样也是阅读教学的核心内容。 设计活动 通过阅读 获取信息 培养阅读理解能力 初中英语阅读教学的基本内容 教学中教师应该明确阅读方式，培养以下正 确的阅读习惯： • 核心词阅读 • 语段阅读 • 默读 初中英语阅读教学的基本内容 克服以下不良的阅读习惯： • 逐词阅读 • 总是朗读 • 唇读、有声默读 初中英语阅读教学的基本内容 • 阅读策略与技能 学生有必要掌握各种阅读技能，如 skimming, scanning, wordguessing, inferring等，以根据具体的阅读任务选择适当的阅读方式。 学生同样需要掌握 planning, monitoring, management, selfevaluation, resourcing等策略，以培养学生的阅读计划能力，阅读中的元认知能力。 在设计教学内容时不仅要注意策略、技能的培养，更要注意培养每个学生技能、策略的具体的支撑技巧与方法。 比如 skimming中的首尾句阅读等。 初中英语阅读技能 1. 略读 Skimming 2. 寻读 Scanning 3. 预测 Predicting 4. 推理判断 Inferring 5. 猜测词义 Wordguessing 初中英语阅读技能 1. 略读 Skimming 略读是一种选择性阅读，无需读全文内容，仅就部分所需内容做跳跃式阅读。 略读作为一种快速浏览方式，可以用来满足各种不同目的的阅读需要。 略读的目的是 理解文章的大意。 初中英语阅读技能 略读的五种技巧： 1） 阅读文章的 首尾段 （ opening paragraph and ending paragraph)； 2） 阅读各段的 主题句 （ topic sentence)； 3 ） 阅 读 文 章 的 标题 （ heading ） 或 副标题（ subheading)； 4） 浏览一些与主题句相关的 信息词 (key words)等 等。 5) 插图说明 初中英语阅读技能 例 1： Body Language Read the opening and ending paragraphs of the text and find the main idea of it. Although we may not realize it, when we talk with others we make ourselves understood not just by words. We send messages to the people around us also by our expressions and body movements. A smile and handshake show wele. Waving one‟s hands is to say “Goodbye”. Nodding the head means agreement, while shaking it means disagreement. These gestures are accepted both by Chinese and English speakers as having the same meanings. 初中英语阅读技能 When one uses a foreign language, it is important to know the meanings of gestures and movements in the foreign country. Using body language in a correct way will help municate with people and make the stay in a foreign country easy and fortable. 初中英语阅读技能 例 2： 初一下 M7 U2 初中英语阅读技能 1. It‟s the fastest train in the world. It goes from Shanghai to Pudong Airport in 8 minutes. 2. More than 32 million passengers travel on British Airways planes every year. 3. It‟s the most famous ferry in the world. 4. These fast, fortable buses go to 2,500 places in USA. 初中英语阅读技能 Task: Read and match the paragraphs with the headings. A. British Airways B. The Greyhound Bus C. The ShanghaiPudong Express D. The Star Ferry The play Teahouse The story of Teahouse Lao She Lao She teahouse 1. Match the headings with the paragraphs 例 3: 例 4：初二下 M8 U2 1. Key words people world celebrate New Year begin family day make resolution say goodbye Wele 2. Matching 1. b 2. d 3. a 4. c 5. e 初中英语阅读技能 2. 寻读 Scanning 寻读是查找某一特定（ specific）事实或信息 , 如 人名、地名、数字、年代等而无需阅读全文的阅读技巧。 它在日常生活中应用得更为广泛。 对学生从教科书中查阅所需信息极为有效。 总之，寻读能使我们快速找到所需的信息，把有限的时间更合理地利用到相关的内容上。 初中英语阅。