英语教师如何听评课内容摘要：
E(emotional) NC( not caring) C(caring) 认识教师的教育职责与角色 《 学会生存 》 ：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除他的正式职能以外，他将越来越成为一个顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。 他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动： 互相影响、讨论、激励、了解、鼓励。 ” 怎样教 教学要有 “ 精 ”“ 气 ”“ 神 ” 精当的目标 ： 综合化、系统化、行为化 精选的内容 ： 抓主要、挖独特、探深奥、补相公 精心的设计 ： 切入点、 设疑问 、关键处、矛盾处、对比处、忽略处、 细 节处、深层涵义处、对称照应处、总结概括处、象征语句处 民主的气氛 ：平等中的首席，共识、共进、共发展 生活的气息 ： 文本课程、体验课程，走进、观察、体悟 创新的气魄 ： 人格特征，动机、追求、意志、自觉、想像 形象要精神 ： 正气、才气、书卷气、神气、锐气、言行举止、音容笑貌、 讲授要传神 ： 文字 7%、语调 38%、表情 55%、自然、适度、温和 听课要入神 ： 跃跃欲试、屏气凝神、起身发言、低头深思、思路一致 讲清概念 — 突出重点、思路清晰、语言到位 讲清联系 — 知识、领域、环节、前后 讲清作用 — 知识价值、学。阅读剩余 0%
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