篮球教学理论与方法内容摘要：
解 提供情景材料 区别对待 观察与解疑 分步练习 讨论、归纳、概括、总结 掌握学习教学法 初始测验制定教学目标体系 教学开始依据目标提出要求 集体练习，重点指导 个别辅导，校正练习 练习中的形成性评价 指出错误及产生的原因 单元形成性与评价 学下一单元 总结性评价 反馈与校正 程序教学法（学导式教学法或小步子教学法） 分步子制定教学程序 建立评价反馈系统 制定对错误校正的措施 自学教材 精讲提问 介绍练习 按步子练习 检查测验 下一步子学习 校正性练习 提取校正 未通 过 通过 案例教学法 依据教学大纲的要求，选择篮球比赛中比较精彩的典型战例作为教材内容，教学中通过案例分析，形象生动地进行教学，有助于学生建立概念，归纳出要掌握的有关知识和要求，然后组织集体的练习，最后达到掌握的目的 此方法通常在篮球战术配合教学、篮球规则与裁判方法的教学和篮球竞赛组织编排等内容教学中采用 合作学习教学法 依据社会学习的理论，把篮球教学组织作为社会活动的过程。 学生依据自愿原则把学生分成人数不等的若干小组，练习时要以小组为单位结成伙伴对子。 小组内发挥技术骨干的作用，优生帮助差生。 教学过程中多运用小组练习、小组竞赛和评价等方法进行活动。 篮球教学中反馈与强化手段的运用 篮球教学中存在两种可影响学习行为的反馈和强化作用： 自然反馈与强化作用：技术练习本身引起的强化作用，是练习本身和练习结果的自然作用，通常自然的强化作用来自练习者直接追求的目标，影响练习者的情绪 非自然反馈与强化：由教。阅读剩余 0%
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