立项课题申报内容摘要：
(境头一、境头二 ) 数据分析：调查数据引入。 小课题研究就是教师的 自我研究 ，是以教师自身教育教学过程中 迫切需要解决的问题 为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法、技术、理论，改进教育教学工作，同时提高教育教学水平，促进教师专业发展的课题研究。 也称“ 草根式”小课题、“微型课题”或“个人课题”。 教师小课题 概括为五个字 : “小”、“实”、“活”、“短”、“适” 一、小课题研究的基本特点 (1)“小” :选题切口小、研究范围小、 解决问题小、 研究机构小 (2)“实” :就是实实在在，贴近教学，贴近现实 .如 :“提高学生对 数学错题进行自我分析诊断能力的研究” (3)“活” :即灵活。 小课题研究的灵活性主要表现在研究的过程上。 它方案设计、立项开题论证、实施研究等都没有规划课题研究。阅读剩余 0%
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