深度实施专题教研促进教师专业发展内容摘要：
不断取长补短， 共同提高专业理论素养和教学水平，促进参与者走专业化发展之路。 以本校战略发展目标为本 以本校学生学科素养发展目标为本 以本校教师专业化发展目标为本 让教师倾心投入，让教研活动 具有可持续性。 贴近教师的专业需求 ，才会充分发掘他们的主观能动性，才能让日常教研活动生动活泼地深入开展起来。 老师 专业成长 了，教学水平无疑也会提高，教学质量也就有了保证。 专业化发展的基本观点 教师不仅是一种行业 ， 更是一种 专业。 没有教师的专业发展 ， 就没有学生的发展。 教师专业化发展的重点不在于学习专业知识 ，而在于 提高专业能力和专业品质。 高质量的教师不仅是有知识 、 有学问的人 ，而且是有道德 、 有理想 、 有专业追求的人 ；不仅是高起点的人 ， 而且是 终身学习 、 不断自我更新的人。 “教师专业化发展”等同于 “教师即研究者”。 教育部出台的 《 教师教育标准 》 ，对教。阅读剩余 0%
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