有序和有效的阅读技能训练内容摘要：
动机 提供读前信息 指导和调控阅读过程（行为） 有效推进自主阅读过程（行为与思维） 确定和推动意义理解的表现形式 实现真实阅读的“落点”：解决问题 自主反思与评价 7. 如何使阅读过程有序 ? 小步子前进 小步子的衔接 小步子的系列化 小步子的逐层深入 小步子的知识滚动 小步子的高潮与收尾 8. 如何处理阅读中的语言知识 ? 每节课的核心知识目标 每节课的滚动知识目标 每节课的拓展知识目标 语言知识教学不应破坏完整的阅读链 语言知识教学不应脱离阅读活动 滚动中的取舍、层次和增减 9. 如何培育学生的阅读微技能 ? 学会行动有一个发展过程 学会行动需要一定的时间 学会行动需要直观的示范 学会行动要忍耐一个渐变的过程 学会行动要特别关注迟缓者 学会行动要培育主动意识 学会行动要从单项到综合。阅读剩余 0%
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