新课程的教学设计探讨内容摘要：
级） ——乐于学习和展示简单的运动动作 水平三（ 56年级） ——主动参与运动动作的学习 运动技能领域目标 （ 1）获得运动基础知识 水平二 说出所做简单运动动作的术语 水平三 知道所练习运动项目的术语；观看体育比赛 （ 2）学习和应用运动技能 水平一 初步掌握简单的技术动作 水平二 会做简单的组合动作 水平三 初步掌握运动基本技术 （ 3）安全地进行体育活动 水平二 知道如何在运动中避免危险 水平三 说出不同环境中可能面临的危险和避免方法 身体健康领域目标 （ 1）形成正确的身体姿势 水平一 注意正确的身体姿势 水平二 基本保持正确的身体姿势 水平三 能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活 （ 2）发展体能 水平一 发展柔韧、反应、灵敏和协调能力 水平二 发展灵敏、协调和平衡能力 水平三 发展速度和平衡能力 （ 3）具有关注身体和健康的意识 水平一 知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化 水平二 描述身体特征 水平三 了解青春期的卫生保健知识 心理健康领域目标 （ 1）了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系 水平二 体验体育活动中的心理感受 水平三 体验身体健康状况变化时的心理感受 （ 2）正确理解体育活动与自尊、自信的关系 水平二 在体育活动中具有展示自我的愿望和行为 水平三 正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题 （ 3）学会通过体育活动等方法调控情绪 水平一 说出自己在体育活动中的情绪表现 水平二 观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现 水平三 知道通过体育活动等方法调节情绪 （ 4）形成克服困难的坚强意志品质 水平一 在体育活动中适应陌生的环境 水。阅读剩余 0%
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