新课标新高考新策略

新课标新高考新策略内容摘要：

水紧缺的可行措施有： ① 引湖水灌溉 ② 海水淡化 ③ 改进灌溉技术 ④ 建水库调节径流 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ • 11．甲地区农业发达，其成功之处在于 A．提高了水资源的数量和质量 B．调节了降水的季节分配 C．调节了降水的年际变化 D．提高了水资源的利用率 解析： 死海附近地区再一次出现在了高考的试卷上 ,也再一次验证高考试题不在乎覆盖面，区域地理不是轮流坐庄，想考哪就考哪，没有概率，一切以能力立意。 根据图中的经纬度和海陆位置，再结合降水量，确定该区域应为地中海气候与热带沙漠气候的过渡带。 第 9题的关键词是“夏季”，不管甲地是地中海气候还是热带沙漠气候，他夏季的降水量都会很少。 第 10题考查水资源的开发利用“解决该区域农业用水紧缺的可行措施”，在干旱半干旱地区，径流量小，且多为季节性河流，所以建水库调节径流不如海水淡化有效，何况西亚的海水淡化是卓有成效的，还有以色列的滴灌技术十分先进和普遍。 第 11题的 D选项水到渠成，是很明显的答案。 答案： A B 1 D 第四组题 911题难度较大，考查空间定位、气候类型判断、降水的季节变化特点分析、水资源的利用，学生很难全部做对。 9——11 选材教科书的案例，但是设计的很好，没有教科书和大纲的影子，只有课标规定的能力。 （ 七年级下 P5九年义务教育初中课本地理 2P14，湘教版必修 Ⅱ P60阅读 《 农业生产活动 》 农业技术装备和农业生产技术对农业生产水平具有重要意义。 农业生产技术涉及良种培育、耕作技术、 作物栽培、水肥控制、病虫害防治等方面。 湘教版必修 Ⅱ P61活动：简要分析影响下列农业生产活动的主要技术因素：③以色列干旱地区农业生产生机勃勃。 ） 第 Ⅱ 卷 非选择题 36． (26分 )阅读图文资料，完成下列各题。 图 5示意某区域多年平均降雪量与雪期 (从当年初雪日到次年终雪日的天数 )的空间分布。 该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。 (1)根据等雪期线的分布，分析沿MN一线的地形分布特点。 (12分 ) (2)比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因。 (6分 ) (3)分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因。 (8分 ) 解析 （ 1） :考查等值线判读和地形分布特点 答案：（ 1） 等雪线在中部地区向北 (东北 )凸出 .表明沿 MN一线中部雪期短于东西两侧地区 .即东西部气温持续低于 0176。 摄氏的时间较长。 中部气温持续低于 0176。 摄氏的时间较短 .因此 ,中部地势较低 (为平原 ),东西地势较高 (为山地 )(东西高 ,中间低 ). 解析（ 2） :考查等值线判读并解释原因 答案 :（ 2）甲地雪期比乙地地雪期短，原因是甲地纬度低于乙地，甲地降雪量比乙地多，主要是因为甲地比乙地距海近，水汽更为充足。 解析（ 3） :综合考查水土流速 (冰雪侵蚀 ,地形 ,人为破坏植被 ,融雪径流量 )原因 答案 :（ 3） 丙地属于丘陵地形，地势低于乙地，融雪径流量大于乙地；丙地比乙地更多受到人类的影响（如林地被毁，过度垦荒等）丙地更易被侵蚀。 36题，是等值线附加在区域上，问题是等值线，解决问题要回归区域，如纬度、地形、海陆位置、区域人类活动。 第 36题在区域考查上特色更明显一些，区域功能最强。 题目以“某区域多年平均降雪量与雪期的空间分布图”为载体，突出考查学生对等值线的判读分析能力，提取有效地理信息，调动和运用知识、描述和阐释地理事物的能力，题目第一问，通过根据等雪期线的分布，分析沿 MN一线的地形分布特点，一些学生不会通过等值线的分布特点来分析地形的分布特点，只是通过区域判断 (我国东北地区 )直接得出结论。 因此失分严重。 首先 三个设问从不同角度分析东北三省的雪期地形，侵蚀，等等。 第一问，不难， 但是不单单是能力 ，而是我们一直说的教学理念，那就是：探究。 第二问：很正常，学生很容易得分，第三问有些太细了，孩子想不到，关键是用 “冰雪消融径流量 ”。 其次， 图的选择具有陌生感 （人教版必修 Ⅲ 第 第四章 区域经济发展 第一节区域农业发展 ── 以我国东北地区为例， 就用东北）。 可是，两种类型的等值线，实际上考察学生的基本功，以及迁移到地形对雪期的影响（折射着温度）。 反其道而行之，不仅考察知识，更考察一种思维策略。 没有聪明的老师，就没有聪明的学生。 我想说的是，命题者用美妙的地理思维，浓缩的设问，引导学生充分调动运用所学地理原理和规律。 傻瓜是学不好地理的。 37． (20分 )阅读图文资料，完成下列各题。 桑蚕的适养温度为 20～ 30℃ ，生长周期约 l个月。 桑蚕的饲养需要投入的劳动量较大。 我国桑树分布广泛，是世界重要的桑蚕丝生产及其产品出口国，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝主产区。 自 20世纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移。 图 6示意我国 2020年与 2020年桑蚕茧产量 (产量大于 0． 1吨 )的省区分布。 （ 1）据图简述我国桑蚕养殖业的发展特点。 （ 8分） （ 2）简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件。 （ 6分） （ 3）有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。 你是 否赞成 ?简述理由。 （ 6分） 解析 （ 1） ： 多 维全面性的考察，从那些角度。 主语：发展的特点 修饰语：我国桑蚕业。 第一产业农业中的蚕桑养殖业的地理分布及条件分析，关注三农问题，关注社会热点。 由整体到局部是地理思维的 基本特点，那么我们老师要教学生地理科学处处都是时间和空间变化分布。 这道难度不大。 但是命题者的意图不仅仅是“送分送到家”而是一种 灵活运用知识 的代表题。 它需要一个考生在思维上没有漏洞。 也就是说，在知识的基础上，考察了思维的敏捷性、全面性、批判性和深刻性。 答案要点一： 全国总产量增长较快：传统主产区中，珠江三角洲发展较快，其他发展缓慢；广西发展迅速，成为最大的桑蚕养殖省区；其余省区（大于 ）多数有发展，只有新疆减产较大。 答案要点二： 东部原产量大，增长量较少，中部有明显增长，但总产量相比不大；西部以广西为代表增长迅速；主产区由东部转移到西部（总产量 2020年以东部最多， 2020年以西部最多）。 解析（ 2）： 答好这题必须有两个素养： 题干 区位（农业） 这个题不难，但是满分不易。 （ 2）答案要点： 热量资源丰富 (纬度较低 )；劳动力丰富且价格较低；距离珠三角较近 ,便于引进生产技术 (经验 )和销售产品。 解析（ 3）： 本题属于这个是利用地理知识探讨问题的实际典范，答案是开放性的，是赞成是反对，只要理由充分，都是对的。 重视活动课是获得探究能力的重要途径。 （例：做好下列 3个活动课就对回答本题有很好的帮助。 湘教版必修 Ⅱ ： 第 P60 页活动 ：分析影响下列农业生产活动的主要自然因素要自然因素：①古巴大规模种植甘蔗 ②吐鲁番盆地生产长绒棉和葡萄 ③天山地区的冬夏牧场 ④横断山区种植的农作物品种随海拔高度而变化 第 P61 页活动 ：分析影响下列农业生产活动的主要技术因素：①杂交水稻使水稻单产大幅度提高 ②美国一个大型农场只需少量的工人 ③以色列干旱地区。