教师规范化培训与个人研修内容摘要：
（ 13）在带教教师指导下策划并主持一次 主题班会。 （ 14）就某个主题召开一次 学生座谈会 ，就某位学生的某个问题作一次家访。 （ 15）在带教教师指导下写一份 班级情况分析 、2位学生个案分析；会写学生学期 综合评价评语。 专业发展规划与教科研 （ 16）在带教教师指导下，制订一份 3年的 个人专业发展规划。 （ 17）积极参与教研组活动，主动承担有关任务；在带教教师指导下策划并主持一次 备课组活动。 (18）精读一本带教教师推荐的专业书， 写出读书笔记。 （三）规范化培训的突破要点 突破要点 教师个体的自我反思 同伴互助 教师共同体 专业人员的专业引领 三、研修策略 研修策略 专业发展 知 思 行 观 研 合 （一）知：学习 ★ 教育 学 专业 发展 心理学 课程与教学 （二）思： 反思 教学设计 教学过程 教学观念 教学效果 教学参考书毕竟是别人的劳动，只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花，是你自己的心得，学生才容易和你交融。 教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候。 因为，教育事业是创造性的事业。 于漪。阅读剩余 0%
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