教学设计与课堂教学

教学设计与课堂教学内容摘要：

原因、建立、变化） 活动： （ 1） 阅读课本 P76知识链接 “ 各民主党派成立情况 ” ，从中你能得到什么信息。 （ 2）据课本说明这一制度的形成和确立与什么文献相关。 （ 3）阅读课本 P7576，概述政治协商会议职能的变化。 步骤二：活动探究 —— 解读历史 新中国初期的政治建设 任务 2：（确立三大制度）三大制度是怎样确立的。 政治协商会议职能的变化 中国人民政治协商会议 （代行全国人大职能） 《 共同纲领 》 （起到临时宪法作用） 统一战线组织 1954年宪法 一届全国人大 步骤二：活动探究 —— 解读历史 新中国初期的政治建设 任务 2：（确立三大制度）三大制度是怎样确立的。 民族区域自治制度的确立（原因、确立、意义） 活动： （ 1）观察教材 P77《 中国民族分布图 》 ，回答 “ 学习思考 ” 的问题：中国各少数民族在地理分布上有什么特点。 （ 2）据课本指出这一制度的形成和确立的法律依据。 （ 3）在地图中找出五个省级自治区，并成立时间先后准确识记。 （ 4）趣味识记练习。 宁夏回族 自治区 1958 新疆维吾尔自治区1955 广西壮族自治区1958 我国的五个省级自治区 步骤二：活动探究 —— 解读历史 新中国初期的政治建设 任务 2：（确立三大制度）三大制度是怎样确立的。 民族区域自治制度的确立（原因、确立、意义） 五个省级自治区简表 建立时间 名称 1947年 内蒙古自治区 1955年 新疆维吾尔自治区 1958年 广西壮族自治区 1958年 宁夏回族自治区 1965年 西藏自治区 找一找 步骤三：巩固思考 —— 感悟历史 新中国初期的政治建设 任务 1：巩固知识（依据课本，完成下列表格） 三大制度之比较（依课本整理） 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和民主协商制度 民族区域自治制度 适用对象 地位 意义 步骤三：巩固思考 —— 感悟历史 新中国初期的政治建设 三大制度之比较（依课本整理） 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和民主协商制度 民族区域自治制度 适用对象 全国人民 民主党派和知名人士 少数民族 地位 最根本的政治 制度 根本政治制度之 一 根本政治制度之一 意义 保证人民行使政治权利 保证人民民主统一战线发挥作用 实现了少数民族自己当家作主的愿望，保证了祖国的统。