扶余县新万发镇中学窦博华内容摘要：
养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的 能力，掌握分类技能， 通过探索、交流、比较、评价。 情感、态度与价值观： （ 1）通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科学研究的乐趣。 （ 2）通过尝试对生物进行分类的活动，使学生关注生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识。 教学重点和难点 重点 （ 1）尝试根据生物的特征对生物进行分类。 （ 2）探究并掌握生物的分类方法。 难点 （ 1）尝试根据生物的特征对生物进行分类。 （ 2）通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依 据。 教学策略方法： 在教师的启发引导下，以学生实践活动为基础，侧重“游戏加合作探讨”、增强趣味性的自主探究式学习为主，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 通过多方位、多层次的分类体验，来培养学生分类的思想方法。 课时分配： 一课时 课前准备 : 袋装多种小食品；圆珠笔、铅笔、钢笔；不同样式的笔记本；花生、玉米、大豆、菜豆种子。阅读剩余 0%
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