我的教学设计我的教学实施计划作品闪光点作品不足之处结束内容摘要：
国土辽 阔 让学生自己动手描一描，祖国的轮廓，其中用红笔描陆上国界线，用蓝笔描大陆海岸线。 组织： 同学们动手画一画中国地图，然后向大家展示画的较好的，并给予加分。 动手描图 兴趣浓厚 画图 相互展示 培养学生的动手能力，绘图能力，让更多的同学对地图产生兴趣从而乐于读图。 提示： 学生看谁把祖国的国土丢掉了，强调台湾岛、海南岛及南海诸岛。 在描绘的过程中加强记忆我国的陆上国界线，大陆海岸线的长。 引导： 你们画的是陆地面积，我国还有广大的海洋国土，从而掌握我国东临的四海一洋。 修改自己画的图 感受我国国土的辽阔， 进而感受到我国不仅是陆地大国，也是海洋大国。 树立寸土必争的领土观念，寸海不让的海洋观念。 领土四至和陆上邻国 结合第 5页活动 1和 2让他们根据以前学过的知识量算我国东西、南北的距离 引导：按顺序找到我国 14 个陆上临国， 6 个隔海相望的国家，然后完成活动3。 对于领土四至和陆上临国老师给出歌诀帮助学生记忆。 领土四至是：头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛，嘴喝两江汇合水，帕米而上摆摆尾。 临国：十四临国陆上环，俄国蒙古和朝鲜，哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。 隔海六国要记全，印尼马文非日韩 动手量算距离 读图找到邻国和隔海相望的国家 积极记忆 充满兴趣 比赛记忆，老师给于加分。 领会我国领土之大，将课堂气氛推向高潮。 让学生自己计算得出数据印象更深刻，口诀记忆调动了他们的兴趣。 便于掌握知识，同时培养学生辨证的看问题。 激烈的讨论，有力和不利的地方。 辩证的看待问题。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。