我的成果展示内容摘要：
的精神。 • 情感态度价值观：冶铁技术的发明、农业技术的领先地位、闻名世界的都江堰，都说明我国劳动人民的高度智慧，说明我国古代的经济、技术在当时世界上处于领先地位，激发学生的民族自豪感和爱国情感。 通过学习商鞅变法，激励学生与时俱进、大胆创新、勇于实践；同时，让学生认识到自古以来改革不是一帆风顺的，为改革而献身是了不起 的。 教学重点 及解决措施 商鞅变法的内容及历史作用。 教学难点 及解决措施 生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代之间的关系，我国封建社会的形成。 依据的理论 以教材和学生的心理特点、认知能力为基础，采取步步深入的教学方法帮助学生掌握本课。 教 学 设 计 思 路 在教学本课时，通过大连的图片和资料感受我国古代劳动人民的智慧，感受社会生产力的发展是推动深灰变革的主要动力。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 历史事件 理清概念 课件 教师展示 激发学生的学习兴 趣，加深记忆。 感受我国古代劳动人民的智慧 激发学生的民族自豪感和爱国情感。 课件 教师展示，学生听、看、感悟 激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解课文。 商鞅变。阅读剩余 0%
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