微软用户-高天群内容摘要：
态环境的 破坏作用（２、３、４） “生物入侵者”入侵的 途径 和增多的 原因（５） 生物学和生态学界的两种 不同态度（６、７） 世界各国都在采取相应的 措施（８） （逻辑顺序） 感知全文 理清顺序 根据事物的内在联系来介绍 符合人们认识事物的规律 概念 ——危害 ——途径 ——态度 ——措施 课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的 ? 你能分别用两个字来概括吗。 作者说明“生物入侵” 事件时，采用的说明顺序。 引出话题：（１） 摆出现象： （２ — ４） 探究原因：（５） 揭示态度：（６ — ７） 采取措施：（８） 提出问题 分析问题 解决问题 本文从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士对此的不同观点。 以引起读者对生态环境的重视。 课文小结 这是一篇关于生态问题的说明文。 它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。 我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们的社会责任感。 另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。 课文第二段和“生物入侵”无关，能否删去。 不能，这段正说明了“生物入侵”的关键问题是人为问题 人类不应该干预生物物种的迁移过程 A、赞成 B、反对 请同学们带着“思辨”的勇气读课文，然后就你赞成的观点陈述理由。 倡导质疑 ● 为什么普通人对发现一两只从未见过的甲虫不会感到惊讶，而生物学家认为 “ 不是件寻常的事 ”。 为什么。 ● 大雁南飞会不会是生物入侵。 为什么。 普通人只会好奇，而生物学家会思考它对当地生态和人们生活带来什么影响 ． 不是，因为大雁南飞是自然迁移 ． 斑贝堵塞的管道 亚洲天牛 红蚂蚁 棕 树 蛇 图 片欣赏 地中海果蝇 图 片欣赏 蜥蜴 图 片欣赏 山猫 你还知道哪些生 物入侵者的例子 ? 你知道还有哪些“生物入侵者”吗。 在 西欧 ，一种 北美虾病 正在侵袭当地虾，造成当地虾在许多河流中消失。 在 地中海和亚得里亚海 ，一种 太平洋海藻 覆盖了 3000公顷的海底。 在 新西兰 ，一种来源于 澳大利亚 的夜间活动的 袋鼠 ，估计每晚可吃掉 21吨当地的森林。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。