小学语文六年级勐戛镇中心小学刘春丽内容摘要:
课文中哪些地方看出作者一家对松鼠的喜爱之情。 它整天 满屋乱跑 ,在橱柜和架子上 跳来跳去 ,动作 灵活 得 惊人 ,从来没有 碰掉过一样东西。 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”,可是从“惊人”“从来没有”这些词语中,我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨,我们读到的只有称赞。 有时,松鼠 跳 到我肩上, 用小嘴 蹭 我的脸,还 轻轻咬 我的耳朵,我想它是又想吃糖了。 松鼠“跳”到小作者的肩上,“蹭”他的脸,。小学语文六年级勐戛镇中心小学刘春丽
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动,通俗易懂。 《 母鸡 》 两部分:孵鸡雏前;孵鸡雏后; 封面 学习提示 我会想 请欣赏 我想说 我会填 请阅读 我会说 我会填: 篇章 结构 作者 情感 写作 特点 表现动物手法 语言 特点 《 猫 》 两部分:古怪;淘气可爱 从头到尾都洋溢着喜爱之情。 先总后分;拟人。 从具体事例来描写。 语言生动,通俗易懂。 《 母鸡 》 两部分:孵鸡雏前;孵鸡雏后; 由 “ 讨厌 ” 到“ 不敢讨厌
警句、歌曲歌词、影视题目、广告等用喜闻乐见的形式引起共鸣 “ 谁动了我的书包 ”“ 爱的奉献 ”“ 种下习惯、收获命运 ” ;修辞法,用比喻拟人双关夸张等修辞提炼短语而成如 “ 生命如花 ” ;疑问法,谁之过;公式法,借用数字等公式形式自由活泼, XX+XX=快乐。 力求简洁准确新颖诗意。 (三)、开头的方法。 1 开宗明义,也叫开门见山法。 2 3 以“引用”作为作文开头,或引用名言警句
积累,因此“乌鸦和狐狸‘一文已有认知基础,且对寓言故事感兴趣。 通过第一课时的学习,已能正确朗读生字生词;初步具备语言表达能力和合作学习的基本技能。 但是,对于讨论问题的提出,寓意的深入理解还有和归纳总结等内容还有一定难度。 返回 2020/11/23 ( 1)知识和技能 巩固生字生词 概述欺骗经过 正确,流利,有感请地分角色朗读三次对