小学六年级语文上册穷人教学设计内容摘要：
的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。 他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。 这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。 （二）初读课文，整体感知 1．默读课文，思考：本文写了几个穷人。 写了穷人的什么事。 你感觉这些穷人怎样。 你还读懂了什么。 本文是按什么顺序叙述的。 2．检查自学情况（同桌讨论后集体交流）。 （ 1）学生用简要的语言概括课文主要内容。 板书：桑娜渔夫 （ 2）学生谈谈对课文中穷人的印象。 （很善良）板书：善良 学生谈谈还读懂了什么。 （教师随机板书） （ 3）本文写作顺序。 （板书：等待丈夫 → 抱回孩子 → 催促桑娜） （三）学习第一段 1．自读 “ 等待丈夫 ” 一部分内容。 读完这部分内容，你有什么感受。 从哪些地方体会出来。 （①感受到桑娜家境贫困、生活艰难。 从 “ 补 ” 、 “ 破帆 ” 、 “ 勉强填饱肚子 ” 、 “ 吃的是黑面包 ” 、 “ 菜只有鱼 ” 等看出桑娜家生活艰难。 ②感受到桑娜勤劳能干 • 引导学生说出 “ 温暖与舒适 ” 指的是什么。 • “ 温暖 ” 指炉火未熄，与室外的寒风呼啸相比。阅读剩余 0%
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