安徽省新课程教师培训：初中综合实践活动课综合实践活动

安徽省新课程教师培训：初中综合实践活动课综合实践活动内容摘要：

主收集信息和处理信息 的能力 ； 四、综合实践活动的目标 具体目标： 发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。 逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。 开展问题探究，体验探究过程， 对感兴趣的自然问题、社会问题和自我 问题进行深度探究； 养成主动探究的习惯，形成问 题意识，发展探究能力和创新精神。 五、综合实践活动的内容 （一）综合实践活动的组织线索 学生与自然的关系 综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行。 学生与他人和社会的关系 学生与自我的关系 五、综合实践活动的内容 （二）综合实践活动的内容范围 研究性学习 研究性学习是指学生基于自身兴趣， 在教师指导下，从自然、社会和学生自身 生活中选择和确定研究专题，主动地获取 知识、应用知识、解决问题的学习活动。 五、综合实践活动的内容 （二）综合实践活动的内容范围 研究性学习 研究性学习强调学生通过实践，增 强探究和创新意识，学习科学研究的方法， 发展综合运用知识的能力。 学生通过研究 性学习活动，形成一种积极的、生动的、自 主合作探究的学习方式。 五、综合实践活动的内容 （二）综合实践活动的内容范围 研究性学习 社区服务与社会实践 社区服务与社会实践是学生在教师指导下， 走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取 直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为 主旨的学习领域。 通过该学习领域，可以增进 学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神 境界、道德意识和能力，使学生人格臻于完善。 五、综合实践活动的内容 （二）综合实践活动的内容范围 研究性学习 社区服务与社会实践 综合实践活动还包括：班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生的心理健康活动等等。 五、综合实践活动的内容 （三）综合实践活动内容的选择原则 尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长； 体现每一所学校的特色； 反映每一所学校所在社区的特色； 善于引导学生从日常生活中选取探究课题或问题。 五、综合实践活动的内容 （四）综合实践活动与各学科领域的关系 学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升； 综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深； 在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。 六、综合实践活动的实施 （一）正确处理学生的自主选择、主动实践与。