如何评价一节课内容摘要：
当的学习思维空间。 4 学生 “ 双基 ” 的获得状况。 ① 知识与技能的获得，记忆、理解状况，变式训练的状况等等。 ② “ 数学化 ” 思想的理解、掌握状况。 ③ 在实践、操作学习中的 “ 再发现 ”状况。 二 关注教师的“教” 1 课堂教学设计是否科。阅读剩余 0%
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