如何组织幼儿体育游戏内容摘要：
简单可以适当调整。 但注意游戏本身的基本动作不能更改，要保持动作的标准性。 如：小班“给小动物送礼物”的游戏，环节比较多，先过小桥、再爬过草地、最后再跳过小河才能来到小动物的家送礼物。 游戏中如果感觉三个环节太多，幼儿能力弱，就可先减少一个环节，待幼儿熟练后再增加一个环节。 进入主体游戏时教师应注意的问题： 一、要用恰当的语言进行讲解。 教师用生动地形象，用幼儿能够理解的语言，向全班幼儿说明游戏的名称、游戏的方法、动作要领、运动路线、游戏规则等。 讲解最好用游戏口吻，对动作和规则的讲解则应简短、精炼、准确，必要时可适当示范。 幼儿在进行游戏过程中，教师仍要用随提示纠正个别幼儿的错误。 如： 小班幼儿，教师要用富有感情的语调在游戏进行中讲解，以引导小班幼儿特别注意某一动作和规则； 如： 中大班幼儿，教师讲解的语言要生动、形象，以能激起幼儿的想像与情感，让他们身临其境，从而能更逼真、有效地做好各种动作，完成游戏的任务。 二、注意动作和姿势的正确性： 姿势正确，才能提高动作的质量，达到锻炼的目的。 在游戏中，往往幼儿由于过于兴奋，只注意了游戏的情节，而忽视了动作的准确，尤其是竞赛性游戏。 老师地讲解和示范时，应强调，加深幼儿的印象，小班则需用 游戏的口吻，说明姿势正确的意。阅读剩余 0%
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