大路学校黄丽内容摘要：
—— 领略美，感受快乐 —— 品味美，体会快乐 —— 欣赏美，沉浸快乐 —— 延伸快乐这条线索进行对诗歌的讲解。 主要培养孩子们的朗读能力和语言表达能力。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 生字词 字义 准确认读 理解诗歌内容 多媒体课件及音乐教师出示课件学生认读激发学生学习兴趣，调动多种感官，加深学生对字词的记忆。 教师出示课件 学生认读 多 媒体课件及音乐教师出示课件学生认读激发学生学习兴趣，调动多种感官，加深学生对字词的记忆。 诗歌的美 感受诗歌的 优美 多媒体 教师出示课件，学生认读 多角度刺激学生理解课文内容 诗歌的意境 想象诗歌描绘的意境 出示课件 教师出示课件，学生自读课文，感悟、理解。 创设一定的情境，启发学生对课文的感悟 表现孩子活动情形词句 感情朗读 多媒体课件 根据学生学习情况出示课件学生有感情朗读 创设一定的情境，促进学生对诗歌的感悟 教 学 过 程 教学环节 教学内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，导入新课 —— 感知美 播放《 赶海的小姑娘 》这首歌唱的是哪里。 今天我们就一起到 《 夏日的海滩 》看一看，领略一下夏日海滩的美丽风光。 5 教师展示课件 激情谈话，导入新课 观看视频，并发表自己的想法 倾听教师谈话 用歌曲创设情境，激发学生学习的兴趣，同学生们交流自己见。阅读剩余 0%
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