基于结果的管理内容摘要：
学习过 《 义务教育法 》 和 《 儿童权利公约 》 ，并了解其基本内容 全纳教育成为学校制定发展计划的基本理念 有 更多的 校长、教师和家长知晓儿童权利基本内容 儿童在描述学校生活时表现出更强的权利意识、责任意识和参与意识 每个学生都能获得免费的义务教育 • 选取初中语文的代表性篇目为例，系统讲授各类实用文体的解读，更新和丰富教师的文体知识。 紧扣每次讲授的要领，学员进行系统的文本分析练习，提高文本解读能力。 • 掌握记叙类、说明类、议论类实用文章及其细类（如新闻报道、说明书、杂文）的文体特征和阅读要领。 阅读实用性文章，能快速准确地提取和加工信息。 基于先进的文体知识，准确把握各类文体不同的阅读方法和教学着眼点。 • 高考语文试卷中现代文阅读题的题型和难度为参照，以答题分数作为阅读技能的结果指标（ 80分以上）。 掌握各类实用文章的文体特征和阅读要领 • 开设了学生数学学习基本规律及其实践意义课程；开设了学生研究的意义、方法课程，课程中有学生调研的案例分析；组织学员进行了学生研究实践；组织学员进行了学生研究实践的交流并做指导； • 学生分析中有经过调研获得的与要学内容有关的知识基础分析；学生分析中有经过调研获得的与要学的内容有关的学生的已有经验的描述；学生分析中有经过调研获得的与要学的内容有关的学生的已有方法的描述；学生分析中有经过调研获得的与要学的内容有关的学生的情感态度价值观的描述； • 学员提交的作业教学讲义；授课教师访谈；学员作业；学员访谈与问卷实践交流与指导记录 学生已有基础分析（包括知识、方法、经验） 过程监测 例如：爱生学校过程监测的目的： 爱生学校过程监测贯穿于整个实施过程之中， 1．通过定期收集并分析信息，报告爱生学校实施的进展程度，考察现状与目标的差距，为下一阶段的实施提供建议。 2。阅读剩余 0%
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