四平市铁西区平西乡杏山小学项贵新内容摘要：
技术的发展可以追溯到 20世纪 20年代，并在 30年代确立了“电化教育”这一名称。 从 70年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。 20世纪 90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”这一概念取代“电化教育”，并在我国普遍使用。 世纪之交，我国政府提出了以教育信息化带动教育现代化的战略方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项目，如普及中小学信息技术教育，实施“校校通”和现代远程教育工程等。 学习理论 教育技术 的 理论基础 教学理论 教育传播理论 教育技术的理论基础 学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果。阅读剩余 0%
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