吉林省通化市东昌区第一实验小学赵兴霞内容摘要：
een, yellow, red, purple五个单词，整体感知句型。 三、趣味操练。 教师通过游戏 “ 猜颜色 ” 、 “ 耳语 ” 等环节巩固和操练所学单词和句型。 四、课堂评价。 为图画涂上自己喜欢的颜色。 每个说得好或做的好的同学可以得到彩色笑脸一个。 欣赏歌曲。 五、课外活动。 （ 1）听录音，边说边做动作。 （ 2）将自己家的物品颜色用英语说给家长听。 依据的理论 玩中学，引导探究式学习。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 生词： blue, green, yellow, red, purple 能听、说、认读五个单词。 能听、说、理解句子的意思并做动作。 多媒体教学课件 录音机 教师出示课件，引导学生听、说、认读本课生词及句型，并做出相应的动作。 激发学生学习兴趣，多角度刺激学生对单词、句子的理解。 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 热身、复习 师生之间的日常对话，要求用 How are you来问好。 ppt出示猜物复习文具及Show me 句型。 4 分 钟 Hello… ,how are you? Nice to meet you. What’s this? Show me your pen /ruler. 学生思考后回答，并 展示自己的钢笔、尺子…… 调动学生大脑中所有相关记忆，使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。 新课展示 和 趣味操练 通过各种手段，引入并操练green,red,blue,yello,purple五个单词和Show me …句型。 24分钟 分 钟 Presentation: （ 1）从复习中引进新课，问 Whatcolouristhe book? 教师自答： It’s green. （ 2）教师手拿绿色卡片说 green,让学生猜意思，并使他们明白green为绿色。 （ 3）教师领读 green。 （ 6）教师板书 green。 （ 7）大屏幕出示 green。阅读剩余 0%
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