南关区一班内容摘要：
境创设，引导学生运用新乐句做对话。 加深学生对新乐句的运用和理解。 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 导入新课，以故事的形式导入。 5分钟 边讲边演示 学生聆听，并回答。 创设情境，激发学习的动机。 学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习 教学环节 教学内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 新课教学 教师播放录音带 2随录音轻声跟唱 师生共同对句 呈现 学习 新旋律， 聆听模唱 10分钟 教师播放音源，指导学生看词聆听音乐 学生思考并且回答，创编韵律诗。 设置本节课的第一个任务目标。 通过个人、整体学习掌握歌词。 教师弹琴，学生隋琴练唱 重点难点乐句学习 紧扣主题，进一步熟悉旋律 10分钟 教师纠正指导 不足 学生随音乐或教师的琴练唱 学生根据自身特点，解决了重点难点。 优化了常规教学。 呈现自然清晰，使学生很清楚将要完成的任务。 在发扬个性学习的基础上，仍然注重全体学生的知识整体学习。 创设一个平等、和谐的学习气氛。 教学环节 教学内容 所用时 间 教师活动 学生活动 设计意图 教学环节 教学内容 所用时 间 教师活动 学生活动 设计意图 拓展创编 根据歌曲，小组合作创编表现 15分钟 教师指导 学生思考，小组交流， 拓宽学生知识的积累和运用。 激发了学生的求知欲，达到了学中用，用中学的目的，给予学生学习的乐趣。 不同的形式以及语言知识由易渐难的积累，使学生体验到了成功，增强了他们学习的信心。 通过小组合作，让学生主体参与，根据所设计的内。阅读剩余 0%
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