儿童心理健康与家庭教育

儿童心理健康与家庭教育内容摘要：

儿童年龄不同其心理健康的标准也有所不同，此处的标准为共同的、一般的标准，主要指中小学生心理健康标准。 ●智力正常，喜欢并能胜任学习 ●情绪积极、稳定，反应适度 ● 做事有目标，并能坚持 ●性格乐观、开朗，有责任心，能自律 ●能较客观评价自己，有自信心，并保持独立性 ●面向未来，有理想，并经常关心自身以外的事 ●与他人和睦相处，富于爱心和同情心 ●行为符合年龄特征和社会规范 ●与环境有较好的接触 ●有较强的心理承受力 特别指出：心理健康标准的相对性 ●培养儿童健全的智力 （ 1）培养儿童学习兴趣，珍惜儿童好 奇心 （ 2）引导儿童学习和参与，开发儿童 智力潜能，全面提高儿童各类能力 （ 3）预防和消除儿童智力发展和学习中 的心理问题 ● 培养儿童健全的情感 ①教儿童学习认识自己的情感 ②教儿童发展积极性情感，并进行自我 激励 ③教儿童学习管理自己的情感 ④教儿童理解他人的情感 ⑤预防和消除儿童易发生的消极情绪 ● 培养儿童健全的意志 ①教儿童做事有明确目标 ②鼓励和教儿童面对困难、挫折、干 扰、诱惑及个人某些不合理欲望 ③预防和消除儿童易发生的不良意志 品质 ● 培养儿童健全的人格（核心任务） ①培养儿童健全的性格 ②培养儿童健全的自我意识 ③帮助儿童树立理想和修养利他主 义价值观 ④预防和消除儿童易发生的问题人 格 ● 教育儿童学习（并学会）与他人和睦相 处 ①珍惜和强化儿童的乐群性喜群性心理 ②教儿童客观积极地认识他人 ③教儿童以积极的态度对待他人 ④引导儿童参与集体，在集体中成长 ⑤教儿童交友和善待友谊 ⑥教给儿童交往技能 ⑦防止和及时消除儿童人际交往中易出 现的问题 ● 培养儿童良好的行为习惯 ①为儿童树立规则意识 ②自幼不断养成儿童良好 行为习惯 ③预防和消除儿童易发生 的各类行为问题 ● 提高儿童适应环境的能力 ①鼓励儿童积极参与校内外各种活动 ②引导儿童正确认识环境 ③教儿童了解并实现环境期待 ④教儿童学会寻找、利用环境中积极因 素，和儿童一起分析环境中的负面事 件和因素 ⑤防止负面环境对儿童健康心理的污染 或伤害 ⑥增强儿童自我保护的意识和能力 ● 不断增强儿童的心理承受力 ①增加儿童的阅历 ②帮儿童反思各类自我经验 ③创造。