使用:初二年级制作:城关初中电教室内容摘要:
” 菜单 → “ 工具栏 ” → “ 绘图 ” . 艺术字刊头 组合艺术字与背景图案 ① 用 在所需对象外拉出矩形虚框 ,选择对象 ②单击右键,在快捷菜单中选 “ 组合 ” 中的 “ 组合 ”命令 ① 用 Shift键 + 单击 ,选择所有对象 ②单击 “ 绘图 ” 按钮中的 “ 组合 ” 命令 方法一: 方法二: 已将艺术字和背景组合成一个图形对象,现在若想修改艺术字的颜色,如何操作呢。 操作步骤:①选定对象。使用:初二年级制作:城关初中电教室
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, 已知乙的速度是甲的 5/3倍, 200秒后两人第一次相遇,问他们速度各是多少。 例 4: 有一列队伍以 3米 /秒的速度前行,队伍长为 40米。 距离队尾 100米处的甲要快速追上队首的同学,若甲的速度为 5米 /秒。 问:甲经过多少时间能到达队首。 例 一列客运火车行驶的速度是 120千米 ∕ 时,长度是 500米。 一列货车速度是 80千米 ∕ 时,长度是 300米。 两列火车相向而行
6m,一只老鼠从距底面 1m的 A处沿侧面爬行到对角 B处吃食物,它爬行的最短路线长为多少。 A B 分析:由于老鼠是沿着圆柱的侧面爬行的,故需把圆柱展开成平面图形 .根据两点之间线段最短,可以发现 A、 B分别在圆柱侧面展开图的宽 1m处和长24m的中点处,即 AB长为最短路线 .(如图 ) 分析: AC = 6 – 1 = 5 , BC = 24 = 12, 由勾股定理得 AB2= AC2+
◎縮短內部整備作業時間 ◎縮短外部整備作業時間 ◎零切換 2020/11/23 國立中山大學國營班第 17期 32 JIT北美版 同步解決問題 ‧歸根究底 ‧永久解決 ‧團隊方法… 直線及專家負責 ‧持續教育 績效評估 ‧強調改善 ‧追蹤趨勢1 . 設計流程‧作業連接‧平衡工作站產能‧流程取代‧強調預防保養‧減小批量‧減少設定╱轉換時間2 . 全面品質控制‧員工負責‧衡量:S Q
防禦方式 • 不廣播 SSID • 使用中文 SSID • 使用 WPA、WPA2 • 使用 • 不使用常用頻道 • 調低 AP功率 不廣播 SSID • 當在使用 BT3破解時 ,一般來 說 需要輸入 • SSID來執行指令 ,雖然有辦法得知不廣播的SSID但是在實務上總是麻煩些 ,可以增加破解上的複雜度 防禦方式 Wep • 缺點: 許多 WEP 系統要求鑰匙得用 十六進位 格式指定
雨 , 道是无晴却有晴。 其三,游子思妇或闺妇思边之作。 如沈佺期《古意》: 卢家少妇郁金堂,海燕双栖玳瑁梁。 九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。 白浪河北音书断,丹凤城南秋夜长。 谁为含愁独不见,更教明月照流黄。 其四,悼亡诗。 如元稹《遣悲怀》: 昔日戏言身后事,今朝都到眼前来。 衣裳已施行看尽,针线犹存未忍开。 尚想旧情怜婢仆,也曾因梦送钱财。 诚知此恨人人有,贫贱夫妻百事哀。 王维 《
诱降; 另一方面:对中共敌后根据地推行 “ 囚笼政策 ” ,调集重兵,分割围困抗日根据地,企图摧毁华北抗日根据地以巩固其占领区。 原因: 囚 笼 政 策 以 “ 铁路为柱,公路为链,碉堡为锁 ”的 “ 囚笼政策 ” ,企图摧毁华北各抗日根据地,巩固其占领区。 即烧光、杀光、抢光。 为日本侵华期间实行的一种惨无人道的政策。 见人则杀,见物则抢,无法带走之物则烧。 “ 三光 政 策 ” 课堂延伸