以学定教先学后导内容摘要：
学生共同创造未来的人，创造是没有蓝图的，策划只抓大方向、大轮廓。 ” ——文喆先生 《 关于教学设计的若干思考 》 “课埻应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图案，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。 ” ——叶澜教授 关注思维绽放的学本课埻， 让学生成为展示对话的主人。 关注团队成长 关注团队成长的学本课埻，让学生成长为合作学习的主人。 • “盯”学生课埻参与状态 • “观”学情展示中问题的暴露 • “跟”问题的解决效果与二次生成 以学习者为本就是最好的模式。 学习链接 “学理”的语文教学（汪潮教授） 学本。阅读剩余 0%
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