人最宝贵的是生命,生命给人以探索万物的无数渴望。无论生

人最宝贵的是生命,生命给人以探索万物的无数渴望。无论生内容摘要：

之而来。 家庭和学校生命教育的相对缺乏，再加上青少年个人认知偏差等原因，使当代青少年成长问题日益严重。 每年约有 ；有超过 60%的大学生存在中度以上的心理问题；近年，在 15—34岁的青少年死亡事件中，自杀更是成为第一死因，约占死亡人数的 %.未成年人犯罪率也与日剧增、日益严重。 青少年问题中，比较突出的有五类：自杀问题；网瘾问题；吸毒问题；犯罪问题；自残问题。 2020年，国务院出台的 8号和 16号文件 , 把生命教育纳入全民素质教育内容中 ,科学有效地实施。 胡锦涛主席也特别强调：“促进青少年健康成长 ,是关系国家和民族未来的大事 .‖ 为了帮助青少年认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进青少年身心健康发展，在国家教育部、司法部、共青团中央和中国关心下一代工作委员会等单位的大力支持下，我会于 2020年正式发起中华青少年生命教育系列公益活动，帮助青少年牢固树立远大理想，塑造正确的人生观、荣辱观和价值观。 2020年成立“中华青少年生命教育活动组委会”和 “中华青少年生命教育专家委员会”，负责整个公益项目的推进，并保证项目的权威性和科学性。 成都大学生英语四级未过跳楼自杀，到底是谁的错 2月 28日，早春的成都异常寒冷。 大约下午 4点，成都电子科技大学一名大四男生因为英语四级未过，从 5楼跳下，结束了让他魂牵梦绕 4年的大学生活。 男子跳楼 28日下午，四川新闻网记者第一时间赶到电子科大万人公寓，但现场已经被学校物业管理人员封闭。 据现场一名学生反映，他当时正从楼下走过，突然，一个庞然大物“嘭。 ”地一声掉在离他一米远的地方。 他定睛一看，是个男生。 头朝下，一动未动。 男生的右脚皮鞋摔到了头部左侧。 而胸部以上，都浸泡在血泊之中。 目击学生当即吓傻了，拔腿就跑。 当天下午 4点 40分，成都第六人民医院接到急救电话，立即赶往学校。 不幸的是，跳楼学生已经没有了心跳。 尽管他们将学生拉回医院急救了半小时，但仍然没有能挽回男生的生命。 建议无限补考机制 采访中，学生们一方面三缄其口，一方面漠不关心。 对此，四川省社会科学院社会学研究所副所长胡光伟表示，“这个事情应该一分为二地看。 首先我们必须承认那位同学的心理承受能力太差，因为英语没有过级的同学绝不会只有他一位，所以可以肯定的说，他的受挫能力比一般同学低。 其实心理承受能力脆弱是当今青年人的通病。 因为他们大多数都没有经历过太多的磨难，对人生艰辛的了解也十分少。 其次，在应试教育体制下被逼得跳楼的也绝不止他一位，所以这也提醒我们现行的考试机制是否能够变得更人性化一点。 比如引入无限补考机制，只要最后补考过关就能拿毕业证，尽量多给学生以希望，而不要给学生以绝望。 ” 胡光伟最后补充说，“虽然通过考试来检验一个人的能力存在许多弊病，但目前还没有其它更好的方式能代替它。 ” 生命教育解析 2：对他人生命的轻视 青少年面对学习、经济、就业以及情感等方面的问题，欠缺有效积极的处理方式，部分人还因此产生心理问题。 加之生命教育的缺失，导致了青少年对他人生命的漠视，由于缺乏抵御挫折的能力，他们面对困境，轻则怨天尤人；重则采取报复他人、毁灭他人的极端方式，如此一来，未成年人重伤，杀害他人的案例也与日俱增、并日益严重，据统计，在青少年轻视他人生命的犯罪案例数据居高不下的今天，暴力性犯罪（主要为故意伤害、杀人和强奸 ),已占犯罪总数 30%... 云南大学马加爵杀人案 浙江金华中学生徐力杀母； 湖南衡阳一名初三学生李毅 (化名 )毒翻全家； 浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同 学尸沉西湖； 贵州安顺市两名 16岁孪生姐妹将 6瓶鼠药放进稀饭里，毒死亲生父母 …… 生命教育解析 3：对异类生命的摧残 地球是我们人类赖以生存的家园，我们应该保护环境、爱护动物和公物 …… 但近年来，青少年虐待动物报道层出不穷，一幕幕触目惊心的残忍画面使我们逐渐意识到：虐待动物不再是一种偶然现象，而逐渐体现为当前学校和家庭教育中存在一个不容忽视的不良倾向，它体现了青少年的一种心理障碍，是心理不健康的青少年反社会行为的一种突出表现。 这主要是过度竞争和过度物质化，导致了部分青少年情感的荒漠化。 所谓情感荒漠化是指一个人的注意力只集中在知识或技术等某一个狭窄的领域，而忽略了丰富的情感世界，主要表现为情感冷漠，对人缺乏同情关怀之心，为实现个人目标很少考虑后果。 据了解，目前我国至少有 3000万青少年受到各类学习情绪、行为障碍等心理问题的困扰。 越来越多的青少年通过摧残异类生命来释放内心的压抑。 清华学子刘海洋硫酸泼熊事件；踩猫、踩狗事件；中小学生残忍伤害小。