人教版九年级语文上册5敬业与乐业作者：梁启超

人教版九年级语文上册5敬业与乐业作者：梁启超内容摘要：

的重要 25 三、探究活动 (一 )思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点 ?你有没有不同意见 ?说说你持这种意见的理由。 学生小组合作，讨论、交流。 26 明确：文章中的观点如下： 1． 敬业乐业 四个字，是人类生活的不二法门。 2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 3．凡职业没有不是神圣的。 4．凡职业没有不是可敬的。 5．人生在世，是要天天劳作的。 27 6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 10．从劳苦中找出快乐来。 28 11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。 14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。 …… 29 学生的回答无论是赞同还是不赞同，都可以； 关键在于言之有物，言之有理，言之有据。 目的在于通过讨论加深对文章的理解。 30 (二 )做资料卡片。 让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及卡片的类型等；书写要清楚规范。 31 四、小结 1．中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了 敬业与乐业 的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 32 课文的写作层次 （一）、提出论点：敬业乐业，人生法门 （二）、论证分析： ⑴“有业”的重要：儒、佛两例，对比论证； ⑵“敬业”的重要：举出事例，引用名言； ⑶“乐业”的重要：正反对比，道理论证。 33 （三）、解决问题（总结勉励）：盼望诸君，敬业乐业。 ▲结论：发扬敬业乐业精神，去过人类理想生活。 34 3．写作特点。 (1)论证条理清晰，论据生动有力。 这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。 条理很清晰。 证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。 这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。 35 (2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。 全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。 同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。 36 ： (演讲词基本知识 ) 演讲 —— 以口语表达的方式面对听众，就。