世界各国品德教育

世界各国品德教育内容摘要：

甚至能與勇敢的站在台前與大家分享」。 在同學介紹不同文化的同時， 學生除了了解之外，也能以開闊的心尊重不同的文化。 沒有成績的成績單  在學期中學生將帶回 Progress Book， 裡面記載學生在學校的課程學習， 教師以文字敘述方式， 讓家長了解孩子在學校的學習情形。 學生在學校的行為舉止， 也是關注的重點， 包括： 守時、待人接物的禮貌、負責、友愛同學 … 等， 都列入考核中。 親師合作  家長在收到 Progress Book後， 必須和老師約時間， 到校和老師討論孩子的學習， 使家長有機會充分掌握孩子的學習， 並且與教師共同訂定孩子的學習目標， 一同督促孩子學習。 在品格教育， 家長若能和學校充分配合， 將能收事半功倍之效。 閱讀袋  在學校每一個學生都有一個閱讀袋， 學生每天都會帶一本書回家， 由家長帶領孩字共同閱讀， 除了可增進學童閱讀能力外， 另一方面家長可透過故事告訴孩子， 什麼是對什麼是錯， 當正確的觀念建立後， 好的行為就會出現。  閱 讀 對 品 格 教 育 的 重 要 性 在 於 ， 它 不 是 生 硬 的 說 教 ， 而 是 透 過 故事的鋪陳， 教孩子做人做事的道理。 品格教育並不只有學校單方面的教育， 父母的配合也相當重要， 閱讀袋的設計， 一方面可由親子共讀的方式培養親子感情， 更重要也讓家長重視自己在孩子教育歷程中所應負起的責任。 夥 伴 關 係  學 校 附 近 的 博 物 館 與 學 校 為 夥 伴 關 係 ， 提 供 學 校 相 關 的 課 程 與 教學資源。 學校每學期都有一次戶外教學課程， 博物館提供的課程與學生在學校所上的課程互相配合。 戶外教學  在戶外教學的課程中，學生培養「信任」（ t r ustworthiness），藉由分組學習，學生學會如何發揮團隊精神，為團體爭取榮譽， 信守承諾； 「尊重」（ re s p e c t） 包括自尊的建立，以及對他人的尊重；「責任」（ r e s p o n s i b i l i t y）包括對自我與團體負責，善盡本分與義務， 對自己行為產生的結果有所掌握並負責任；  「關懷」（ c a r i n g）。