文化塑造人生说课课件内容摘要:
频导入: 播放我国残疾人艺术团在春节晚会上的精美舞蹈 《 千手观音 》。 活动与探究:请同学们谈谈感受。 (同学们畅所欲言,因为深受感动,所以很容易产生共鸣,能大大激发了他们的兴趣和求知欲望) 由刚才的讨论我们可以看出,一部优秀的文化作品对我们的学习、生活、人生会产生很大的影响。 文化对人的影响之大,以至于我们可以这样说:人创造了文化,文化也在塑造着人。 那么,文化是怎样塑造人的呢。 请同学们分组讨论。 注:用 3分钟时间导入新课 三、教学过程 文化塑造人生 (一)优秀文化能够丰富人的精神世界 1.积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。 2.空前繁荣的中国特色社会主义文化,成为我国人民精神世界的主流。 (二)讲授新课: 如果你参加了学校的社团组织和活动 , 谈谈印象最深、感受最强的体验 . 当代青年的历史使命是什么。 学生讨论 (二)优秀文化能够增强人的精神力量 优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜,而由此产生的精神力量往往历久不衰,激励人们不断创造美好幸福的生活。 播放 《 义勇军进行曲 》 起来 !不愿做奴隶的人们 ! 把我们的血肉 ,筑成我们新的长城 ! 中华民族到了最危险的时候 , 每个人被迫着发出最后的吼声 . 起来 !起来 !起来 ! 我们万众一。文化塑造人生说课课件
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后角的大小。 F. 副后角的测量:在副偏角的位置上,将转台转过 90度,确定副正交平面。 在副正交平面内将指针的 d边与车刀副后刀面贴合,此时,扇形盘指针所示刻度即为副后角的大小。 实验一:车刀几何角度的测量 测量方法 实验一:车刀几何角度的测量 车刀角度标注图 图 3: 车刀角度标注图 实验目的 : 1)了解测力仪的工作原理。 2)研究切削深度与进给量对切削力的影响及其变化规律。
5月 5日 各篇、章负责人都完成最后审稿、修改工作。 5月 8日 两位负责老师完成统稿工作。 5月 10日 陈永明院长最后定稿,并送交北大出版社。 第四阶段 最后定稿 四、文稿具体要求 字 数 3000字左右。 文稿采取案例分析的形式,包括三部分: 案例介绍:以教育领导研究领域中的热点问题为案例; 分析研究:从研究者的视角对此案例进行理性分析; 启示建议:通过述说与分析
二是吸收法 (将美国 AATCC100法及日本的 JIS1902定量法相结合的方法); 三是振荡法 (将美国 ASTM E214901振荡烧瓶法方法加以改良)。 起草小组成员针对不同的试验方法的自身特点,通过试验,寻求解决抗菌效果评价方法目前存在的上述几个关键问题,从而科学地得出本标准附录所示的三种方法的重要操作程序及相关参数。 (另有专家专题讲述) 试验方法的分析比较及仲裁方法确定
臣、官吏、百姓能够 当面指责我的过错的 当面指责 上书劝谏我的 可得上等奖赏 批评议论 公共场合 传到我耳朵里的 命令刚下达,群臣都来进谏 门前院内像集市一样 几个月以后 还偶尔有人来进谏 满一年 就是想进谏,也没有 什么说的了 燕、赵、韩、魏闻 之 ,皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。 这种情况 都到齐国来朝见齐王 这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国 读课文,理思路 (一)研习第一段 诵读指导: